七年级语文下册第1单元第3课我的老师课件苏教版

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1、同学们，在我们的求学生涯中，教过我们的老师有很多。请大家回忆一下，从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们?在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢?我想，在每个人的心目中，肯定有一位最难忘的老师。如果把他写下来，一定令人动情、感人至深。今天，我们学习著名作家魏巍所写的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章《我的老师》。我的老师3散文1.学习目标2.作者简介3.背景透视5.相关资料6.检查预习7.听读课文9.句段品析10.疑难探究11.板书设计13.本课突出艺术特色归纳14.拓展延伸15.教材习题讲解4.文体知识8

2、.整体感知12.本课主旨16.课后作业布置（难点）感知课文内容，理清文章思路，把握作者思想感情。学习本文用朴素的语言表达真情实感、围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法。体会师生情谊，树立尊师爱生的思想。（重点）（重点）来自《点拨》魏巍(1920～2008)，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，散文家、诗人、小说家。主要作品有文艺通讯《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》《地球上的红飘带》等。1982年，《东方》荣获首届“茅盾文学奖”。来自《点拨》魏巍在自传中写道，他的散文《我的老师》是应《教师报》副刊编辑的嘱托，为教师朋友们所写的一

3、篇文章，写于1956年9月29日。作者通过对二十多年前三位老师的回忆，描写了她(他)们可亲可爱的形象，抒发了自己对老师的怀念、感激、尊敬之情。本文写的是其中的一位——蔡芸芝老师。文章还特别点出，对于作者的“接近文学和爱好文学”，蔡老师有着十分“有益的影响”。来自《点拨》散文的分类散文根据内容和性质可分为以下几类：1.叙事散文。以写人记事为主的散文。叙事散文对人和事的叙述和描绘较为具体突出，同时表现作者的认识和感受。2.抒情散文。注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。3.写景散文。以描绘景物为主的散文。这类文章多是

4、在描绘景物的同时抒发感情。4.哲理散文。讲哲理、论道理的散文，即以散文的形式讲哲理，启迪人生的文章。来自《点拨》1928～1930年，母亲(指蔡芸芝)在郑州一所平民小学任教。平民小学设立在郑州城东门外的一座古庙里。上这个学校，一是不收学费，二是不做制服。在当时，这对贫家子女确实是一个福音。对于这些无钱上正规学校的学生，母亲特别地同情爱护。她一生喜爱文学，性格温和，平易近人，没有架子，学生们都能同她畅所欲言，她也不断地为学生排除忧苦。像课文中叙述的教学生读诗、跳舞，领学生观察蜜蜂，吃蜂蜜，还写信给学生排难解忧，都是确有其事的，

5、这些都给学生以有益的影响。可见，教师这种职业，除了要具备相当高的文化知识外，还应有一颗真诚热爱儿童的心。(节选自《怀念我的母亲蔡芸芝》，有改动)我的母亲榆钱　　　军阀卜问吉凶劝慰一读一读字音部分来自《点拨》yúfábǔwèi魔法记忆：记少余多法，“卜”字在“萝卜”中读“bo”，其他读“bǔ”。求神问卜萝卜bǔbo黑zhì()tuì()色fén()香kē()头二写一写字形部分来自《点拨》痣焚褪磕三记一记词义部分来自《点拨》1．狡猾：2．牵挂：3．劝慰：4．依恋：5．迷迷糊糊：诡计多端，不可信任。文中是调皮、机灵的意思。挂念。劝

6、解安慰。留恋，舍不得离开。(神志或眼睛)模糊不清。迷迷糊糊、模模糊糊辨析同：两个词语都有“模糊不清”的意思。异：“迷迷糊糊”多用来形容神志，相对于“清醒”而言。“模模糊糊”通常用来指说话，相对于“清楚”而言。例：我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。我模模糊糊地回答了爸爸的询问。请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。《我的老师》课文朗读。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。

7、1.用简练的语言概括“我”与蔡老师的7件往事。部分来自《典中点》【答案】①蔡老师假装发怒；②老师教我们跳舞；③老师带我们观察蜜蜂；④老师教我们读诗；⑤我们看老师写字；⑥老师帮我排解纠纷；⑦我在睡梦中寻找老师（梦里寻师）2、文章是按照怎样的思路来安排结构的?部分来自《典中点》【答案】总——分——总。部分来自《点拨》1.“难忘”一词有何表达作用？【答案】“难忘”是贯穿全文的关键词，包含两方面的内容：一是蔡老师对“我”的教育培养和帮助令“我”难忘；二是“我”对蔡老师的感情十分深厚、真挚，难以忘怀。部分来自《点拨》2.“从来不”与“

8、仅仅”两词矛盾吗？【答案】两个词语并不矛盾，因为蔡老师并非当真打“我”，只是假装发怒。重点品析第二部分部分来自《点拨》3.“狡猾”一词是什么意思？用在这里该如何理解？【答案】“狡猾”原是贬义词，本义是诡计多端，不可信任。这里是贬词褒用，意思是“调皮”“机灵”，形象地表现了一个淘气的孩子自以