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时间:2019-01-04
《七年级语文下册 第3单元 14 核舟记学案(无答案) 苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、我们在这里,召开私营企业家联谊会,借此机会,我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会,祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康,祝各位企业家事业兴旺核舟记学习目标: 1、知识与能力:积累文言词汇,了解“记”这种文言体裁的特点,了解文章总分总的结构形式和空间说明顺序。 2、过程与方法:整体感知课文,品味语言,感受本文观察细致、描写生动的特点。 3、了解我国古代工艺美术的卓越成就,激发我们热爱祖国博大精深的传统文化的感情。 学习重点:积累文言词汇,理解课文内容 学习难点:理解难懂字词,品味有关语句,赏析核舟雕刻之巧与文章说明之妙。 背景资料: 1、认识微雕:核舟”是一件微
2、雕工艺品,原材料是一个“长不盈寸”的桃核。,却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故——“大苏泛赤壁”。微雕,是微型雕刻的简称,是一种以刀代笔,以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见,凭感觉运刀,靠经验完成创作,因而人们又称之为“神刻意雕”,作品具有“微中藏世界,石上读华章”之妙趣。微雕艺术越来越为人们热爱,越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视,世界上正在形成一股微雕艺术热。 2、掌握“记”的知识:“记”是古代散文的一种文体。这种体裁出现得很早,至唐宋而大盛。它可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,故又称“杂记”。写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。我们在
3、以后还会学很多此类文章,如《岳阳楼记》、《小石潭记》、《满井游记》、《醉翁亭记》等,本文是一篇说明性的文章。本文原作在介绍完核舟之后,还有一段议论(见“有关资料”),课文删去它的绝大部分,只保留了最后一句,也是全文中心,即“嘻,技亦灵怪矣哉”。因此,现在看来,它跟我们常见的说明文可算是很相似了。 3、了解大苏游赤壁一事:大苏,即苏轼,又名苏东坡,后人习惯用大苏和小苏来称呼苏轼和他的弟弟苏辙。宋神宗元丰二年(1079年),苏轼被诬以诗诽谤朝廷,下狱。出狱后贬为黄州团练副使,这是个有名无实的官职,实际是流放;但他以读书和游览自娱,表现了旷达的胸襟。元丰五年他曾两次到黄州城外的赤鼻矾游玩
4、:一次是农历7月16日,一次是农历10月15日。并写下著名的前后《赤壁赋》。下文说的“清风徐来,水波不兴”’“山高月小,水落石出”,正是苏武在这两次游览中未后见到的景象,是脍炙人口的名句。雕刻品“核舟”就是用文坛上的这个掌故作题材的。 预习导学: 一、结合注释读课文,完成以下任务: 1、下列字你会读吗?试着给它注音 洢 皿 罔 贻 奇 轩 箬糁 髯 褶 袒 属 诎 髻 认真组织会员学习,及时将党的路线、方针、政策,及时将新的法律和规章,传达到会员,协会编印了《会员之家》宣传资料共四期我们在这里,召
5、开私营企业家联谊会,借此机会,我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会,祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康,祝各位企业家事业兴旺2、找出下列句中的通假字,说出本字并解释其含义。(1)舟首尾长约八分有奇(2)诎右臂支船(3)左手倚一衡木(4)盖简桃核修狭者为之 3、结合语境解释加点字的含义,整理文中一字多义的例句 (1)奇:明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇 (2)为:为宫室、器皿、人物 中轩敞者为舱 (3)可:高可二黍许 珠可历历数也 (4)端:东坡右手执卷端 其人视端容寂 4、积累文中倒装
6、句 (1)尝贻余核舟一,原句应为:尝贻余一核舟。 (2)又用篆章一,原句应为:又用一篆章。 (3)盖简桃核修狭者为之,原句应为:盖简修狭桃核为之。 5、自学中有哪些疑难问题期待解决?请写在下面 课堂交流 二、整体感知文意,弄清作者的写作顺序5、以学习小组为单位,完成正确读、准确译的学习任务, 6、结合课文谈谈自己的发现,“核舟是什么?”“核舟上有什么?”“你在核舟上发现了什么?”以此为话题进行全班交流。7、看看文章的开头、结尾、再浏览中间主体部分,理清文章的整体思路, 8、仔细研读课文,绘制核舟示意图,树立起关于核舟的空间概念。按照课文内容,一步步绘
7、制核舟的简单示意图,看谁画得既准确又逼真。然后选画得最好的同学出示自己绘制的示意图,介绍示意图, 9 思考:在课文的主体部分,作者是按照什么顺序介绍核舟的?10、学生齐读课文,根据写作思路提示,背诵2~4段,在头脑中完善“大苏泛赤壁”的故事。 认真组织会员学习,及时将党的路线、方针、政策,及时将新的法律和规章,传达到会员,协会编印了《会员之家》宣传资料共四期我们在这里,召开私营企业家联谊会,借此机会,我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会,祝各
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