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1、四川大学华西临床医学院临床生物化学教学大纲（适用专业：医学检验四年制）临床生物化学教研室/(教研组)修订日期：2018年6月36目录课程介绍……………………绪论实验室方法性能评价实验室室内及室间质量控制自动生化分析仪分析原理及技术血浆蛋白及非蛋白含氮化合物代谢紊乱糖代谢紊乱的生物化学检测血浆脂蛋白及其代谢紊乱的生物化学检验体液平衡和酸碱平衡紊乱的生物化学检验微量元素与维生素异常的生物化学检验诊断酶学肝胆疾病生物化学诊断的生物化学检验肾脏疾病的生物化学紊乱的生物化学检验心血管疾病的生物化学检验骨代谢异常的生物化学检验内分泌疾病的生物化学检验神经及精

2、神疾病的生物化学检验妊娠的临床生化标志物36“临床生物化学”课程介绍一、课程基本信息课程名称：临床生物化学英文名：ClinicalBiochemistry课程号（代码）：502490060课程类别：医学检验专业必修课学时：112（讲64，习48）学分：6课程内容介绍：临床生物化学是在人体正常的生物化学代谢基础上，研究疾病状态下，生物化学病理性变化的基础理论和相关代谢物的质与量的改变，从而为疾病的临床实验诊断、治疗监测、药物疗效和预后判断、疾病预防等方面提供信息和决策依据的一门学科。它是一门发展迅速的独立学科，其主要任务是利用物理学、化学、生物学、

3、遗传学、病理学、免疫学、生物化学和分子生物学的理论与技术，探讨疾病的发病机制；研究其病理过程中出现的特异性化学标志物或体内特定成分的改变；并着重对疾病的发病机制中的生物化学改变，临床生物化学检验方法的原理、方法学评价、检测结果的临床意义和按循征医学合理选择相关检验指标，进行详细阐述。临床生物化学是临床医学不可分割的重要组成部分，临床生物化学的理论和技术，在探讨疾病的发生和设计合理的实验诊断和治疗方案中，具有重要的意义。二、教学团队课程负责人：李贵星，主任技师，临床生化教研究室/临床生化室,028-85422615，e-mail：liguixing

4、27@163.com课程秘书：贺勇，主管技师，临床生化教研究室/临床生化室，028-85422615，e-mail：heyong1011@163.com教学团队：李贵星主任技师黄亨建副主任技师贾成瑶副主任技师罗通行副主任技师宋昊岚讲师干伟讲师张玫主管技师贺勇主管技师聂鑫主管技师胥劲主管技师周君主管技师唐书强主管技师36徐克和主管技师何訸主管技师梁珊珊医师一、课程教学目的理论教学目标：①以人体物质代谢为题介绍代谢紊乱过程中出现的相关疾病的发病机制和实验诊断项目的理论依据；②以器官为中心分别阐述病理状态下的生物化学变化，如心、肝、肾、胰腺和胃肠等；③

5、以组织细胞为中心，如介绍红细胞代谢紊乱和骨代谢紊乱；④以疾病分类为中心，如介绍肿瘤标志物、内分泌代谢紊乱、神经精神疾病的代谢异常、妊娠的生物化学等；⑤以治疗药物浓度监测为题介绍治疗药物检测的药动学基础及临床应用。通过以上内容的学习，阐述有关疾病的生物化学基础，掌握生化指标在疾病诊断、治疗评价和预后评估的应用价值。技能教学目标：①以生物化学检验基本技术和仪器为中心，介绍电泳、离心、层析、免疫法等分析技术和自动化分析仪的应用。②以方法学评价为核心，介绍方法学建立到方法学评价的系列内容以及方法学评价的具体实施。③以物质定量分析为基础，介绍常规体液生化项

6、目的检测原理、测定方法及方法评价等内容。职业素养教学目标：以理论实践教学为载体，培养有医德、有爱心、有职业素养的医学检验人才。救死扶伤、尊重病人、礼貌服务、廉洁奉公、保守医密、互学互尊、严谨求实、精益求精。二、教学内容及学时安排教学内容教学形式合计学时大课讲授见习/实验技能培训病案讨论/PBL/TBL自学第一章绪论22第二章实验室方法性能评价216422第三章实验室室内及室间质量控制22第四章全自动生化分析仪分析原理及技术224第五章血浆蛋白及非蛋白含氮化合物的生物化学检验426第六章糖代谢紊乱的生物化学检验4436第七章血浆脂蛋白及其代谢紊乱6

7、28第八章电解质与酸碱平衡紊乱的生物化学检验628第九章微量元素与维生素异常的生物化学检验22第十章诊断酶学426第十一章肝脏疾病的生物化学检验628第十二章肾脏疾病的生物化学检验6410第十三章心血管疾病的生物化学检验44第十四章骨代谢紊乱和相关元素的生物化学检验44第十五章内分泌疾病的生物化学检验66第十六章神经及精神疾病的生物化学检验22第十七章妊娠及新生儿的生物化学检验22实验基本技能88实验考试44合计64444112一、教材《临床生物化学检验技术》主编：尹一兵倪培华出版社：人民卫生出版社出版时间：2015年《临床生物化学检验技术实验指

8、导》主编：倪培华出版社：人民卫生出版社出版时间：2015年二、主要参考资料《临床生物化学检验技术学习指导与习题集》主编：陈筱菲出版社：人