优秀语文老师的七种武器

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1、优秀语文教师的七种“武器”毓英中学周围当一名教师难，当一名语文教师更难，当一名优秀的语文教师是难上加难，一名优秀的语文教师不一定是学术专家，但一定是道德型人才、学者型人才、科研型人才的复合体。一、优良的政治素质和道德修养就是教师的灵魂，更是优秀语文教师的成效卓著的教师，其心理素质应表现出：宽厚、真诚、热情、谦逊、果断、勤奋，其品徳素质应该表现为：挚爱教育、不断进取、完善自我、严以律己、无私奉献、淡化名利、表里如一、有强烈的民主意识。古往今來，凡是优秀的教师无一例外地都是品德高尚的人，坚持职业理想和职业道德的人。忠诚于人民的教育事业是教师的职业理想；热爱学生，以身作

2、则和诲人不倦等等是教师的职业道德。教育的事业是爱的事业。对教育事业的忠诚，必然产生对教育对象的热爱，师爱超越亲了Z爱，友人Z爱。师爱是一种垠高尚、最博大、最纯洁的爱，因为它包蕴着崇高的使命感和责任感。教师肩负着祖国的期望和人民的委托，挑的是关系千家万户，千秋力代事业的重担，怎能不为之倾心，不一往情深呢？学生有一种共同的心理特征——向师性，对学生Z爱是通向学生心灵的桥梁。热爱学生，就是要为每个学生着想，教育每个学生，要求对优生和差生一视同仁。偏爱或溺爱少数尖子，嫌弃或挖苦后进学生，都是不合师德的。教师千万不能用一成不变的目光來看待井生，每个学生都是“等数”，在发展，

3、在变化。教师对他们情深似海，加温到一定程度，他们会开窍，会飞快进步，茁壮成长。武器二：扎实精深的专业素质能用标准流利的普通话传递信息，口语表达简洁生动，富有逻辑性和深刻性；能快速准确地提取和处理教材信息，熟练掌握各种阅读的方法；钢笔字、粉笔字、毛笔字等书写工整，堪为学生伪效。试想，身为一个中学语文教师，如果普通话表达不标准、不生动，对各种实用文体所懂甚少，阅读鉴赏水平乂不行，别说如何去教书育人，就连自身在新世纪里立足都还是个问题。优秀语文老师除了最基本的“三字一话”的佼佼者，专业知识扎实精深、功底深厚，教学方法灵活多变、技艺精湛、深为学生爱戴，教学意识现代、时代气

4、息强烈，教学手段高效、组合优化、反馈迅速，教学目标明确、贴近学生实际，教学形式因人而易、因事而易、机动灵活、注重实效，教学机制有效。能尊重、关心、理解、信任学生，从而形成合作、自主、愉快、口由Z教学氛围。全面综合、广专结合的文化素质现代教师必须具备广博坚实的文化基础知识，并具备对口然科学、人文科学和高新技术学习和跟踪的能力，能驾驭现代教育媒体、应用现代化教学技术，能将美学和艺术教育有机融于教学之中，能科学预测知识演变趋势、对知识的动态发展反应灵活，能有效地培养学生应变能力和创新能力。一个不善于运用文学技巧的语文教师，他既不善于说话，又不能写文章，他将如何捱得那几十

5、年从教语文的光阴？纵然他能混几十年，他的那段历史一定是悲壮的，而且他的内心一定是凄苦的。武器三：良好的社会交往能力和合作意识教育的飞速发展，离不开社会、行业、产业、企业、科研、设计等部门的通力协作和市场强有力的支持。学生的生产实习、就业，专利技术转让，新产品的开发、研制、升级推广，课题的申报和论证都是教学、科研人员之通力合作之结晶。现代教师的社会公关能力至关重要，在加速科技成果转化为生产力，提高教育效益方面具重要意义。作为现代教师，必须有意识地加强与外界、与同事、与学生的沟通、交流、合作。教学是师生的双边活动，必须有双边的主动参与、密切合作方能完成。教师需耍在这个

6、活动的过程屮将合作的意识渗透给学生，将合作的行为示范给学生，使学生在未来社会屮也能乐于合作，善于合作，且得益于合作。从教师木人提高的角度看，沟通、交流、合作的过程是融合多人信息丰富自己，叠加众人力量壮大自己的过程。武器四：必备的教学研究能力以教育木身作为研究对象，科学组织、设计、管理教学和选择教法，使用现代教学媒体，优化教学过程。以专业作为研究对象，通过信息高速公路（NII）,使我们能立足于世界科技最前沿，在国际计算机网络环境下创造性地开展教学工作。研究及服务的能力。二十一世纪是一个创新的世纪，也是一个科技高速发展的世纪，科研能力对中学语文教师越显重要，能否独立调

7、查研究、总结语文教学现状与经验，并选定教研题口，积极开展教改实验；能否独立撰写出屮学语文教学科研的论文或论著，科研成果质量如何;与同行协作、研究、交流的情况如何；教学自修能力如何，能否不断充实自己，更新知识结构，磨练教学技能等等，也是衡量是否具备一名新吋期合格优秀屮学语文教师索质的重要评价指标。武器五：独特的教学创新能力注重学生主动获取、运用知识能力的培养，培育开拓、创新、合作、奉献、负责精神。充分发挥教师主导作用和学生主体作用，建立平等、和谐、融洽、健康之师生关系。在教学内容上，注重课程设置文理渗透，综合学科、边缘学科交织互补。在教学方法上，倡导研究法、发现法、

8、暗示法、范