“土木工程+材料工程”复合型人才培养模式探索

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1、“土木工程+材料工程”复合型人才培养模式探索摘要：根??土木工程行业发展对材料的需求及目前土木工程专业培养计划中材料类课程设置较少的情况，提出“土木工程+材料工程”复合型人才培养模式，并基于对材料类知识需求调研结果，给出“土木工程+材料工程”复合型人才培养主要开设的材料类课程及要求。关键词：土木工程；材料工程；复合型人才中图分类号：G642.4文献标志码：A文章编号：1674-9324(2017)09-0196-02一、土木工程行业发展与材料的关系土木工程属于国民经济发展支柱性产业，它包括建筑工程，桥架工程,水利工程及港口工程等［1］。资源短缺、土地缩减、植被减少等问题越来越严重，传统的土

2、木工程行业模式已逐渐显现出自身的不足，急需要新技术，新材料的支撑［2］。日前，世界各国的城市规划、建筑设计都强调以绿色建筑为宗旨的绿色环境［3］。人们在发展的同时，更要注重可持续发展。土木工程材料构成整个工程的物质基础，决定着土木工程的质量及使用寿命。土木工程材料的发展，亦是整个土木工程界发展和前进的基础和动力［4］。为适应土木工程发展趋势，绿色环保的建筑材料必将得到广泛应用［3-4］o二、全国主要高校土木工程专业有关材料类课程设置目前，全国主要高校对土木工程本科生培养模式大体相同[5-6]o以清华大学、同济大学、厦门人学的土木工程材料课程为例，材料类课程设置如表1。表1表明，土木工程专业

3、的学生在本科阶段基本要求学习一门有关土木工程材料的必修课程及开展相关建筑材料实验。三、土木工程专业增设材料类课程必耍性近二十年来，出现了多种新型土木工程材料，并在很多工程中得到了成功的应用。为此，绝大多数企业正在着力进行技术改造与引进土木工程与材料工程复合型人才[7]o学校土木工程专业的人才培养方案应该与社会需求实际相吻合[8]o市场对土木工程与材料工程复合型人才的需求增加，增设材料类课程很有必耍。问卷调查表明（图1）,绝大部分同学认为现有的材料课程知识无法满足将来就业的需要，希望开设更多的材料类课程。四、“土木工程+材料工程”复合型人才培养模式目前我校土木工程专业的学生只在本科阶段学习《

4、土木工程材料》这一门有关土木工程材料的必修课程。对于将来从事土木工程行业的学生来说，有必要深入地了解材料的性能、特点、施工等方面的基本知识。因此,本专业在依托学校现有的资源和在土木工程专业的人才培养大框架下，整合相关的材料课程，提出了“土木工程+材料工程”复合人才培养模式。结合学院土木工程专业的特点，通过对原有计划的调整，形成“土木工程+材料工程”复合型人才的培养计划，主要措施如下。（1）增加材料类课程：增设建筑材料科学与技术、建筑材料实验与检测技术、建筑功能材料、建筑结构材料、再生混凝土作为"土木工程+材料工程”复合型人才试验班的必修课程。各课程学分及学时要求如表2所示。(2)增加相关实

5、验：防水材料性能的测定；防火材料性能的测定；绝热材料性能的测定；共振、敲击法检测混凝土动弹模量实验；混凝土模拟缺陷超声波探伤实验。五、结论(1)未来土木工程行业更加重视绿色、健康、环保建筑材料应用。因此，开展“土木工程+材料工程”复合型人才培养非常有必要。(2)基于调研结果，提出了“土木工程+材料工程”复合型人才培养材料类课程及有关耍求。参考文献：[1]段蔚•土木工程行业现状与未来发展趋势分析[J].建筑知识，2016,(06)：271.[2]粟彬，李松，丁世宁•浅谈土木工程材料的发展趋势[J]•科技致富向导，2010,(23)：75-87.[3]王丽丽，张向荣，王丽•土木工程材料的应用及

6、发展趋势[J]•建材技术与应用，2011,(08)：17-32.[4]许晓岚•浅谈土木工程材料[J].信息化建设，2016,(07)：153.[5]清华大学2015-2016学年度土木工程专业本科课程介绍[EB].http://www・tsinghua・edu.cn/pub1ish/newthu/ncwthu_cnt/education/pdf/edu-1-2/20166.pdf.[6]厦门大学2015-2016学年度土木工程系本科课程地图课表查询[EB].http：//xdkc.xmu.edu.cn/timetable#/page/l/16/1638//20152///[7]刘镇，周翠英

7、•多学科交叉渗透的复合型土木工程人才培养模式探索[J]•高等建筑教育，2014,(02)：12-15.[1]祁贵国，鲁可乙•土木工程应用型人才培养模式探讨[J]•高等建筑教育，2013,(01)：28-29.ExplorationontheCompoundTalentTrainingModeofCivilEngineeringandMaterialsEngineeringYANGPingl,WANGMu-chenl,SU