规章制度目录一`学校

《规章制度目录一`学校》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、规章制度目录一、学校1、中国海洋大学关于物理实验中心主任的任命2、中国海洋大学关于加强教学实验室建设的意见3、中国海洋大学实验室工作章程.4、中国海洋大学实验室工作委员会章程5、中国海洋大学实验室工作研究专家委员会章程6、中国海洋大学实验室开放管理规定7、中国海洋大学仪器设备管理办法8、中国海洋大学实验技术人员定编管理办法9、中国海洋大学物资设备集中采购管理办法10、中国海洋大学实验室档案工作规定11、中国海洋大学自制设备管理暂行办法12、中国海洋大学计算机软件管理办法13、中国海洋大学闲置、报废仪器设备管理办法二

2、、学院1、信息学院实验室安全工作应急预案三、实验中心1、物理实验教学中心管理条例2、物理实验教学中心管理细则3、物理实验教学中心安全管理制度4、物理实验教学中心设备管理制度5、物理实验教学中心卫生管理制度6、物理实验教学中心教师教学规范7、物理实验教学中心实验技术人员岗位职责8、物理实验教学中心学生上课守则9、物理实验教学中心学生成绩评定办法10、物理实验教学中心实验报告要求及格式中国海洋大学关于物理实验中心主任的任命通知中国海洋大学关于加强教学实验室建设的意见为了改善学校人才培养和科学研究的实验支撑条件，满足教学

3、需要和科学研究工作的基本需求，学校决定结合教学工作水平评估迎评建设和校区调整工作，集中力量进行教学实验室建设、实验室管理体制和运行机制改革。为保障教学实验室建设的顺利进行，制定本文件。一、建设目标通过本轮建设，系统构建本科实验教学支撑体系，并兼顾研究生培养和科学研究工作需要，构建教学与科研结合的公共服务实验平台。教学实验室建设，与“211”工程和“985”工程的重点学科建设及科技创新平台建设互补，共同构筑层次清晰、结构完整、功能完善、体系优化的实验室系统。二、建设规划（一）学科布局教学实验室建设，在力求实现各学科硬

4、件支撑能力普遍提高的原则下，不同学科应根据自身不同的发展状况，因地制宜地制定建设规划。1、学科发展历史悠久、师资力量雄厚、实验条件较好、本科专业和研究生学位点建设时间较长、科学研究具有较强优势和特色、发展方向成熟稳定的优势学科，应整体优化本科实验教学支撑体系，建设功能完善的本科实验教学平台，并在此基础上面向研究生培养和科学研究的公共需要适当拓展功能，支持研究生培养和科学研究工作。2、一般学科，教学实验室建设以满足本科实验教学需求为目标，建设布局合理、设置科学的本科实验教学支撑体系，并在场馆规划、环境设施建设及仪器设

5、备选型、台件数确定等方面适当兼顾研究生培养和科学研究工作需要。3、学科发展历史较短、师资力量较弱、实验条件较差、本科专业和研究生学位点建设时间较短、科学研究尚未形成规模和优势、发展方向处于形成中的弱势学科，以满足本科实验教学需要为建设方向，按从公共需求到专门需求、从基础层次到专业层次、从基本条件到较高条件的顺序，分阶段、分步骤进行建设，逐步构建本科实验教学支撑体系。4、学科发展历史较短，目前实验条件较差，但师资、本科专业、研究生学位点建设富有成效、科学研究初露规模和优势、学科和专业发展势头良好的年轻学科，学校将予以

6、强化建设，扶持其实现高起点和跨越式发展。（二）实验室体系设计与实验室设置原则教学实验室体系由院系设计，设计实验室体系结构、设置实验室应遵循如下原则：1、中心化原则在便于管理的基础上，教学实验室应尽可能集成化建设和管理，应设置规模较大、功能全面的中心化实验室，构建组织结构扁平、管理集中的实验室体系。2、功能划分原则各院系应根据本单位本科及研究生课程的教学内容、科学研究的领域和方向确定实验室工作任务，并将实验室工作任务按学科进行分类，形成若干任务模块，并根据模块组合设置具有相应功能的实验室及其分室，构建呈现M个实验室支

7、撑N门课程、S个科研平台特征的实验室体系。3、工作量饱满原则实验室应具有饱满的教学、科学研究工作任务和稳定的学科发展方向。4、开放共享原则（1）院系制定教学实验室建设规划，除考虑满足本单位自身工作需要外，还应充分发掘资源潜力，拓展实验室功能，面向其它院系开设实验课程，并为面向其它学科和社会开展科学研究、技术创新等服务创造条件。（2）院系制定教学实验室建设规划，在不影响本单位实验室体系整体功能的前提下，应充分利用相同或相近学科的实验资源，尽量避免重复建设。共享性较强的实验室，应设置在使用率高、师资和技术力量强的学科。

8、5、科研支持教学原则学校的科研资源，包括各级各类科研实验室及“211”工程和“985”工程建设、拨改贷项目、科研项目经费配备的大型贵重仪器设备，均应采取适当方式支持本科实验教学。制定教学实验室建设规划，应充分利用学校现有科研资源，通过资源互补、功能配套等方式，实现教学与科研资源的有机融合。三、建设原则教学实验室建设，应遵循如下原则：（一）基础优先原则教学实验