《准则》《条例》个人对照检查材料3篇

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1、《准则》《条例》个人对照检查材料3篇“两学一做”学习教育开展以来，通过认真学习《党章》、习总书记系列重要讲话精神以及《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》等文件指示和规章制度，联系自身思想实际反思,对照规章制度要求检查，总的感到，自己在思想道德上严格要求，在遵纪廉政上能够自律，在履行岗位职责上认真负责。但同时也感到，自己的一些思想和行为与新形势、新任务要求还有较大差距。（一）精神状态与党员干部要求还不够适应。任队长以来，能与同志们团结共事，兢兢业业，保持了较好的精神状态，较好地完成了上级交给的各项工作任务。但严格按照党员干部的标准和要求来衡量，感

2、到还有两个方而问题比较突出：一是学习不够刻苦。学习的自觉性还不十分强，忙于事务性工作多，静下心来学习理论、思考问题少，平时坚持得好一些，工作多、任务重的时候做得不好，学习也不够系统，理论学习与实际工作有时结合不够紧密，韧性钻劲不足，有浅尝辄止和半途而废的现象。二是高标准的意识还不强。应该说自己对待工作是认真负责的，在工作任务繁重、头绪多的情况下，有时有满足于过得去、还行的现象。顺利时热情就高，遇到矛盾时热情有所下降;心情舒畅时热情比较高，遇有不顺心的事时工作热情或多或少受到一点影响。（二）素质能力与党员干部要求还不够适应。工作中，我坚持把提高素质、增强本领作为十

3、分紧迫的任务，在公司党委及项目部党总支悉心帮带下，自己理论水平、政策水平和实际工作能力有了一定提高。但严格对照党员干部的标准，素质能力还有较大差距：一方面提高索质能力的紧迫感不够强。坦片讲，自己对提高自身能力素质是有危机感的，也下不不少功夫，FI常工作也注意从书本、从他人和领导、工作实践中汲取营养，增长才干。但因为恒心毅力不够，深钻细研、解剖麻雀劲头时冷时热，凭经验抓工作，导致素质能力与科学发展观不相适应。从整体情况看，自己与自己比有进步，但与别人比，感到差距还不小。另一方面基础不够牢实。对理论问题的内涵知之不全，学得不深、悟得不透，表现在实际工作中用理论指导实

4、践有时感到办法不多，事后感到有所缺憾。虽然大多数时候能从全局谋事，有时想问题、提建议、办事情，对自己主管的工作想得更周全，办得更缜密，对主管以外想得多，积极想办法、出主意，但有时感觉建议虽对上了路，但操作性还不太强。（三）工作方法与党员干部要求还不够适应。这一年以来，对所管工作的特点、规律和基层教育管理有所理解和把握，但系统学习、研究和探索自己感觉还很不够，运筹谋划工作上，有吋凭经验、凭情绪,研究落实推动工作的招法还不多，有些热点、敏感问题、难点问题的处理存在有想法、缺办法的现象。新形势下基层管理工作出现了许多新情况新问题，对基层管理利以人为本相结合出现的一些问

5、题，自己平时有所思考，但往往思考多，自觉运用指导实践少了一些。有时局限于某地某时抓管理，着眼大局统筹工作还不够，站立点还不够高。任务来得急时，计划安排、组织指挥、基层管理还缺乏精准性，个别时候有主次不明、轻重不清、缓急不当现象。存在的原因：一是学习上钻得不够深。形势逼着学、任务压着学的时候比较多,主动学、深入学、持久学少。满足于“多次学过，大概掌握”，在深刻领会理论的科学体系和精神实质上下功夫不够;有时忙于事务性工作，往往“坐不下来，钻不进去”，对工作实践进行理性思考、理性总结不够，存在重干轻学的现象;有时还“学归学，用归用”，不注重运用理论武器改造主观世界，不

6、善于把理论学习的成果转化为工作的思路、办法和措施，以致学用脱节。二是进取精神有所弱化。随着工作时间的上升，思想上求稳，固守传统和囿于经验的时候更多，有时感到上血有领导，下面有员工，交任务多，自己动手有所减少，紧迫感不太强，自我加压不够经常，进取意识有所弱化，一如既往的艰苦奋斗和锐意攻坚的精神没有一以贯之地坚持下来。三是创新精神不够强。虽然工作有一定的责任心和进取心，但工作作风还不够大胆。大多数时候还仅立足于传统的工作方式，面对工作中出现的新情况，自己的视野不够宽广，思维较为局限。面对工作中岀现的新问题，产生的新矛盾，还缺乏有效的办法，有时面对一时无法解决的问题有

7、畏惧和泄气的情绪。下一步措施:一是不断提高党政理论素养。党的理论知识，更是以后工作的指南，自觉把学习当作履行职责的内在动力，当作提升自己全面素质，加强理论素养的必修课，切实把学习当作工作来对待，使学习和工作相互渗透，学习中有工作问题，工作中也有学习成果的运用。利用一切可利用的时间学习，不断改善知识结构，提升素质层次，增强推动工作落实的理论基础，努力防止和克服“以干代学”、“重干轻学”的现象，保证在周而复始的良性循环过程中不断获得知识，提高全面素质，增强综合能力。二是不断增强个人全面素质。坚持用党的创新理论武装头脑，用理论上的清醒确保政治上的坚定，不断增强政治素质

8、。紧跟时代发展要求，用与