转发关于组织开展2017年中小学教育教学

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1、转发关于组织开展2017年中小学教育教学论文、优质课评选的通知各中小学：现将芜湖市教育局下发的《关于组织开展2017年中小学教育教学论文、优质课评选的通知》，转发给你们。请及时宣传落实，按照文件要求执行。各校要对参评论文进行校级评选，确保教师论文的原创性，注意参评学科间论文数量的平衡，择优推荐。县一中、南湖学校、实验学校、县二中四所城关学校，报送论文30至50篇；其他学校报送10至20篇；毛公桥小学不超过5篇。县教研室开展县级论文评选，按照参赛论文总数的60%设奖，其中一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%o按照市教科所分配的各学科推荐名额，县教研室择

2、优推荐。教师参评论文，要按照省教科院规定的格式编排，于6月30日前通过个人在线提交安徽省基础教育资源应用平台。中小学优质课评选，注意各学科具体通知。附件：关于组织开展2017年中小学教育教学论文、优质课评选的通知芜湖县教研室2017年3月1日芜湖市教育局教研函（2017）17号关于组织开展2017年中小学教育教学论文、优质课评选的通知各县、区教育局教研室，各直属学校，安师大附属学校：近接省教科院皖教科研函（2017）3号文件通知，为总结与推广近两年来课程和教学改革的研究成果，丰富安徽省基础教育资源应用平台的资源，全面提升基础教育教学质量和中小学教师队伍的

3、专业水平，今年省教科院继续组织开展中小学优秀教学论文和优质课评选活动。经研究，我市决定开展相应的市级评选和推荐活动，现将有关事项通知如下：一、优秀教育教学论文评选（一）参评学科小学：语文、体育与健康、美术、科学、信息技术、综合实践活动；中学：英语、历史、地理、化学、生物；特殊教育。（二）参评论文内容近两年来教育教学研究的成果，包括基础理论研究、调查报告、教育教学经验总结提升（不含教学设计）、实验报告等。（三）论文要求1.论文应突出学科性、前瞻性、科学性、实践性。选题富有创意，观点明确，思路清晰，对教育教学实践具有指导意义。字数控制在3000〜5000字。

4、1.参加优秀论文评选的作者，须保证论文的原创性、真实性,文责自负。每位作者限送一篇论文参加评选。凡已在省级以上评选中获奖的、发表的论文，不再参评。2.参评论文需采用统一格式排版，具体格式从安徽省教育科学研究院网站、安徽省基础教育资源平台下载。评选活动只接受教师个人在线申报提交，参评的论文须在规定的时间内提交到应用平台论文评选栏目中。（具体提交时间、方法见省基础教育资源平台公告。）（四）评选办法1.参评教师个人在线中报提交，论文上传截止时间为6月30日（如不能上传，请联系县区、学校管理员）。2.各县区教研室、各直属学校要对提交的论文进行初评，初评后提交的数

5、量为：小学语文、中学英语学科各县区不超过15篇（无为县不超过20篇），其他学科每学科不超过10篇（无为县不超过15篇），各直属学校每学科不超过2篇。3•各县区、各学校于7月31日前将初评出的县优论文目录按照学科汇总，发至市教科所车文胜老师邮箱（13909636268@139.com）。市教科所将组织专家对各学科论文进行评选，评出市优论文，于8月31日前提交至省平台，参加省级评选。二、优质课评选（一）参评学科小学：英语、道德与法治（品德与生活、品德与社会）、信息技术、综合实践活动；初中：语文、思想品德（道德与法治）、物理、生物；高中：数学、英语、思想政治、

6、历史、化学、通用技术。（二）评选办法以上各学科优质课市级评选时间、地点、具体要求由各学科教研员另行通知。今年安徽省教科院制定了中小学教育教学论文、优质课评选的评价指标，附录于后，供各学科参考。附：2017年安徽省中小学教育教学论文、优质课评选评价指标（试行）芜湖市教育科学研究所2017年2月23日附件2017年安徽省中小学教育教学论文、优质课评选评价指标（试行）中小学论文评价指标项目一类（权重）二类（权重）厂类（权重）四类（权重）论文选题10分目的明确，有重要价值（8-10分）目的比较明确，有一定价值（6-7分）目的欠明确，有-部分价值（4-5分）目的不

7、明确，没有实用价值（3分及以下）观点立论15分观点正确、鲜明，有创新（13-15分）观点正确、鲜明，有一定创新（10-12分）观点正确，符合基木要求，创新不足（8-9分）观点模糊，认识不清，无创新（7分及以下）论证过程20分论证严密，逻辑合理，结构严谨（18-20分）论证合理，层次清晰（15-17分）论证清楚，有层次（13-14分）论证不严，层次不清（12分及以下）论据选择20分论据充足，典型生动，支持论点（18-20分）论据充分，比较典型，支持论点（15-17分）论据合理，能证明论点（13-14分）论据数量不足，典型性差（12分及以下）论文价值20分解

8、决实际问题，对教育工作有很强的指导意义（18-20分）有针对性、理论联系实际（1