发现与明确问题

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1、第四章发现和明确问题课题：发现问题一、教材内容分析：1.教材的地位和作用“发现和明确问题”是技术设计过程的首耍阶段，是学生确立设计项目、进入独立设计活动的第一步，发现问题又是明确问题的前提。本节内容对学生理解设计的一般过程，建立发现问题、认识问题的意识，形成对问题的敏感性，以及揭示本节对明确问题具有重要作用。木节内容有助于提高学生的认识能力和分析能力，在日常生活屮有广泛的应用，并且为设计过程的后续教学内容做准备，起到了承上启下的作用。2.教材的重、难点：重点：明确发现问题的重要性难点：通过合适的途径发现问题二、教学目标知识与技能：明确发现问题

2、的重要性，了解问题的基本来源。过程与方法：在掌握问题的重要性的过程屮，通过案例分析、归纳，掌握发现问题的一般途径和方法；情感：通过对问题的深层认识，提高学生的问题意识，增强学生的探究欲與。三、教学策略设计1.通过实例分析、讨论，让学生了解发现问题的基本来源和重要性。2.组织学生阅读、讨论、分析，知道如何从收集和分析信息中发现问题。3.教学时间：1课时四、教学过程设计：(-)发现问题的重要性1.什么是问题？生活中为我们所不知、需要解答的话题，即问题。教师：以“中国和外国不同教育体制对待学生有问题的态度”引入教学。设计意图：感知提岀问题的重要性。

3、(知识链接：屮国衡量教育成功的标准是：将有问题的学生教育成没问题，全懂了，所以中国学生年龄越大，年级越高，问题越少；而美国衡量教育成功的标准是：将没问题的学生教育得冇问题，如果学生提出的问题教师都回答不了，那算是非常成功。所以美国学生年级越高，越有创意、越会突发奇想。）案例分析：教材P091综合实践“郁闷的一天”学生分析问题，并但体会到“人人都可以进行设计，人人都可以冇所发明，每个人都有创造的潜能”。1.发现问题的重要性和來源教师：发现问题是问题解决的开端，有吋发现问题比寻找问题的答案更怵I难。正如科学家所说的：“提出正确的问题，往往等于解决

4、了问题的一半”。那么，在技术活活动中，为什么发现问题这么重要呢？•••活动：全班4人一组，教师提供案例分析师生共同总结：设计的过程，是寻找解决某个问题途径的过程，发现问题和提出问题是进行设计的前提，如果没有发现问题、不能提出问题，设计便无从谈起。发现问题和提出问题的过程是极具创造性的过程，发现问题比寻找问题的答案更困难，因为牛活屮所遇到的各种问题并非都是显而易见的。讨论：问题是如何产生的？（小组交流）1.人类生存活动中必然会遇到的问题（衣、食、住、行）2.由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案；思考：把井盖设计成圆形有什么特殊的意义吗

5、？一个人握住一个鸡蛋使劲捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎？设计意图：教师通过几个问题，激发学生的学习兴趣，思考、讨论。3.基于一定的目的由设计者自己主动的发现问题，并试图解决它。案例分析：都江堰…李冰设计意图：体会发现问题、从而解决问题这一过程的重要性，从都江堰水利工程的价值屮捉取发现问题的价值所在。思考：1.人类用过哪些联络（交流）的方法？说岀这些方法的时间先后和优缺点吗？2.电流的什么特点使人们想到用电来传递声咅？设计意图：让学生带着问题思考教材案例“电话的发明”（-）发现问题的途径与方法问题无处不在，对于我们的眼晴來说，并不缺少问题，而

6、是缺少发现。1.观察Fl常生活教师：在日常生活屮，大家有过无意屮发现问题的经历吗？教师：日常生活是我们存在的背景何基础，它隐藏着丰富的问题资源。这就要求我们要具备观察的一般耍求，积极主动的去发现问题。一个懒于思考，饱食终日的人，冇问题也看不见；而一个勤于思考的人，善于思考，往往会在别人习以为常的事物或现象中发现一些不同寻常的问题。案例分析“天花病疫苗的发现”“关键期理论的发现”任务1：阅读教材案例分析新式纺纱机任务2：完成“马上行动”2.收集和分析信息教师：在信息时代，层出不穷的信息是丰富的问题之源。有时我们对各类信息进行分析,会得到一些有价

7、值的问题收集和分析信息的方法：文献法、问卷调查法、询问法任务3：假设你是一个杯子的生产厂家，你想了解大众对杯子的材料、形状、色彩、价格等方而的喜爱情况，现在高佳佳同学已经对儿童、屮学生、上班族、老人进行了问卷调杏，请依据课木P81数据表进行分析，并捉炼出你发现的问题。马上行动：就钢笔的使用情况设计一个询问提纲，能过询问，发现问题并了解问题产生的原因。发现的问题问题产生的原因3.技术研究与技术试验案例分析：伽利略与体温表讨论：技术试验对发现问题冇什么重要作用？教师：进行技术研究和技术试验可以创造更多的机会，更主动的发现问题。一个求知欲强的人，应

8、不满足现成的答案和结论，喜欢打破沙锅问到底，往往能在已有试验中发现问题。案例分析：神州号飞船的发展过程（简述）无人--模拟人真人意图：让学生了解技术研究和技术试验是