鄂教版语文九上托起草原学案(2)

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1、《托逑草原》救学緊【学习目标】邓明君1、理淸思路，把握主要内容；2、品味精美的语言；3、体味作者的思想感情，理解文章的文化内涵。【重点难点】重点：目标1、2难点：目标3【预习指导】按要求预习课文并完成后面的积累检测题。一、阅读与思考第一遍阅读通读课文，要求：①勾画生字难词，初步感知文章内容；②查阅课下注释和工具书，掌握字词。第二遍阅读默读课文，要求：②用在下面段落序号中将文章分成两部分：（1）⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼（10）（1D二、积累与检测1、给加点字注音或根据拼音写汉字。婆娑（）妙mdn（)J1()风骤雨

2、高亢（）jido（）健流连zhu(）足恬（）淡qi（）丽寻幽Idn(）胜2、选词填空，然后读熟这些句段。①秦腔之所以顿挫高亢，是被直上直卜•的黄土高坡出来的;越曲之所以流转细腻,①在文屮的空白处随时批注自己的感受、理解与疑问；是被如花似水的秦淮烟柳出来的；而草原的歌，是牧人骑着马，立在草丘上出来的。（砌—吼逼）顾原行走间，偶然发现一丛不知名的野花，你都会格外珍惜地跑过去，着她，着她，着她，因为空旷的绿海中，惟有她，显得最（判戟注视）③天下之人，一定会热爱呼伦贝尔的壮阔；天下人，一定会赞美呼伦贝尔的奔马;

3、天下人，一定会喜欢呼伦贝尔的清新；而天下喜好吟唱之人，一定会后悔白己没有生长在呼伦贝尔大草原。（恬淡坦诚勇敢）④无论草原的歌声如何悠长、草原的舞蹈如何矫健、草原的民俗如何浓郁、草原的风光如何、草原的鲜花如何、草原的河水如何、草原的骏马如意如何写意，这一切都只能产生在草原，植根在草原,生长在草原，繁荣在草原。（灵秀绮丽明艳）【学习流程】一、激趣导入二、预习反馈指名分读全文，将文章划分为两部分，并想想这样划分的理由。（订止积累检测题1和层次划分题）三、品读，体会草原之美1、作者说“天下最美的草原在呼伦贝尔”

4、，仔细阅读1〜6段，说说作者从哪儿个方面写出了它的美？答:答:3、草原的白桦林既具有阳刚之美，又具有阴柔之美。试写出能反映这两种美的语句。阳刚之美：阴柔之美:4、草原的歌具有怎样的特点？（探）文中说“草原的歌，是牧人骑着马，立在草丘上吼出来的”，你认为是这样吗，为什么？5、根据第五段内容仿写。江南水乡的女儿红，是在船上，就着精美的小菜慢慢喝的，那是书生的品味；藏域雪山的青棵酒，是在高原，就着珍稀的藏红花匆匆喝的，那是热血的能屋；茫茫草原的马奶6.草原的花具有怎样的特点？它带给人们怎样的人生启示?答：四.

5、揣摩，体会作者的感悟和思考1、这样的草原，使作者产牛了哪些牛命感悟?答：2、第八.九两段是从什么角度対草原进行深层次的思考的？（探）你觉得文段中蕴含着作考怎样的思考？（探）4、标题“托起草原”有怎样的含义？谈谈你的理解。答：【拓展延伸】草原歌曲中的长调是一种最美的歌，那是被白云的纯白和草原的绿色漫染过的，散发着草原魅力的歌唱。有谁不被这样的各声倾倒？以为蒙古族散文家曾说过：“长调，像旅人在背上的行囊中装进尽可能多什物，又像魔术师从口袋里取出无穷尽的彩带。”长调具有野性、荒凉、雄奇的美，又有宁静祥和的美。

6、它像黄河壶口瀑布一样一泻千里，又像黄河宁静的河湾那样温柔安详。在海拉尔妇联举办的一次宴会上，当地的妇联主任韩桦的一曲长调，把我们带进了神奇的草原。草原上人们美丽荒凉的感情在长调中流淌，一种难以言说的感情涌上心来，我们都有了一・种长歌当哭的感受，这种感受是从没有过的额，它如急流冲刷了我们的全身，每一个人的眼里禽满了泪水……它不是戏剧的拖腔，不是舞台上的吟哦，它是从内心深处迸发出来的对人生的赞美，对生命的感叹！它是那么奇特，那么苍凉，那么质朴，那么委婉，又是那么让人深深地感动。（节选自姜华《草原啊草原》）1

7、、草原长调具有哪些主要特点？答：2、《托起草原》中说“草原的歌，特别悠长”，请写出文段中能体现这一特点的语句。答：3、说说文中画线比喻句的表达作用。答：亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！怎样调整好考试心态心态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接

8、地影响我们工作、学习的效果。你也能看到，在体育比赛中，由于心理状态的起伏，参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道理，心理状态的正常与否对参加考试的同学来说也至关重要。心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱，得分率降低，平时掌握的内容也有可能发挥不出来；相反，保持良好的心态，则会使你如虎添翼，发挥出最佳水平。加强心理调整，保持考前状态考试中的心理偏差有两种：一是过于放松，难以集中注意力，总是想起别的东西；二是过于紧张，心跳加快，手心出汗，有头