鄂教版语文九上托起草原学案

鄂教版语文九上托起草原学案

ID:15785964

大小:39.50 KB

页数:8页

时间:2018-08-05

鄂教版语文九上托起草原学案_第1页
鄂教版语文九上托起草原学案_第2页
鄂教版语文九上托起草原学案_第3页
鄂教版语文九上托起草原学案_第4页
鄂教版语文九上托起草原学案_第5页
资源描述:

《鄂教版语文九上托起草原学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《托起草原》教学案【学习目标】邓明君1、理清思路,把握主要内容;2、品味精美的语言;3、体味作者的思想感情,理解文章的文化内涵。【重点难点】重点:目标1、2难点:目标3【预习指导】按要求预习课文并完成后面的积累检测题。一、阅读与思考第一遍阅读通读课文,要求:①勾画生字难词,初步感知文章内容;②查阅课下注释和工具书,掌握字词。第二遍阅读默读课文,要求:①在文中的空白处随时批注自己的感受、理解与疑问;②用“/”在下面段落序号中将文章分成两部分:⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾二、积累与检测1、给加点字注音或根据拼音写汉字。婆娑()妙màn()jí()风骤雨高亢()jiǎo()健流连zhù()足恬()淡

2、qǐ()丽寻幽lǎn()胜2、选词填空,然后读熟这些句段。①秦腔之所以顿挫高亢,是被直上直下的黄土高坡出来的;越曲之所以流转细腻,是被如花似水的秦淮烟柳出来的;而草原的歌,是牧人骑着马,立在草丘上出来的。(拂吼逼)②如果行走间,偶然发现一丛不知名的野花,你都会格外珍惜地跑过去,着她,着她,着她,因为空旷的绿海中,惟有她,显得最耀眼。(判断鉴赏注视)③天下之人,一定会热爱呼伦贝尔的壮阔;天下之人,一定会赞美呼伦贝尔的奔马;天下之人,一定会喜欢呼伦贝尔的清新;而天下喜好吟唱之人,一定会后悔自己没有生长在呼伦贝尔大草原。(恬淡坦诚勇敢)④无论草原的歌声如何悠长、草原的舞蹈如何矫健、草原的民俗如

3、何浓郁、草原的风光如何、草原的鲜花如何、草原的河水如何、草原的骏马如意如何写意,这一切都只能产生在草原,植根在草原,生长在草原,繁荣在草原。(灵秀绮丽明艳)【学习流程】一、激趣导入二、预习反馈指名分读全文,将文章划分为两部分,并想想这样划分的理由。(订正积累检测题1和层次划分题)一、品读,体会草原之美1、作者说“天下最美的草原在呼伦贝尔”,仔细阅读1~6段,说说作者从哪几个方面写出了它的美?答:2、哪些景物描写体现了夏季草原的美?这些描写中蕴含着作者怎样的感情?答:3、草原的白桦林既具有阳刚之美,又具有阴柔之美。试写出能反映这两种美的语句。阳刚之美:阴柔之美:4、草原的歌具有怎样的特点?

4、(※)文中说“草原的歌,是牧人骑着马,立在草丘上吼出来的”,你认为是这样吗,为什么?答:5、根据第五段内容仿写。江南水乡的女儿红,是在船上,就着精美的小菜慢慢喝的,那是书生的品味;藏域雪山的青稞酒,是在高原,就着珍稀的藏红花匆匆喝的,那是热血的能量;茫茫草原的马奶酒,,,。6、草原的花具有怎样的特点?它带给人们怎样的人生启示?答:二、揣摩,体会作者的感悟和思考1、这样的草原,使作者产生了哪些生命感悟?答:2、第八、九两段是从什么角度对草原进行深层次的思考的?(※)你觉得文段中蕴含着作者怎样的思考?答:3、作者为什么说要“永远托起这块青青的草原”?作者认为怎样才能“托起草原”?答:(※)4

5、、标题“托起草原”有怎样的含义?谈谈你的理解。答:【拓展延伸】草原歌曲中的长调是一种最美的歌,那是被白云的纯白和草原的绿色漫染过的,散发着草原魅力的歌唱。有谁不被这样的各声倾倒?以为蒙古族散文家曾说过:“长调,像旅人在背上的行囊中装进尽可能多什物,又像魔术师从口袋里取出无穷尽的彩带。”长调具有野性、荒凉、雄奇的美,又有宁静祥和的美。它像黄河壶口瀑布一样一泻千里,又像黄河宁静的河湾那样温柔安详。在海拉尔妇联举办的一次宴会上,当地的妇联主任韩桦的一曲长调,把我们带进了神奇的草原。草原上人们美丽荒凉的感情在长调中流淌,一种难以言说的感情涌上心来,我们都有了一种长歌当哭的感受,这种感受是从没有过

6、的额,它如急流冲刷了我们的全身,每一个人的眼里禽满了泪水……它不是戏剧的拖腔,不是舞台上的吟哦,它是从内心深处迸发出来的对人生的赞美,对生命的感叹!它是那么奇特,那么苍凉,那么质朴,那么委婉,又是那么让人深深地感动。(节选自姜华《草原啊草原》)1、草原长调具有哪些主要特点?答:2、《托起草原》中说“草原的歌,特别悠长”,请写出文段中能体现这一特点的语句。答:3、说说文中画线比喻句的表达作用。答:4、文段写听妇联主任韩桦唱长调后的感受有什么作用?答:XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(

7、第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。