多元评价理论视角下高职英语分层次教学中质量管理

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1、多元评价理论视角下高职英语分层次教学中质量管理【摘要】英语分层次教学的改革在很多高职院校成功实施并收获了良好的效果，如今这项改革有待深入研究与探讨。本文从多元评价理论的视角来进一步分析如何提高教学质量的管理，并对高职英语分层次教学中的质量管理现状进行了总结与反思。【关键词】多元评价理论分层次教学质量管理【基金项目】本文属湖南省教育科学十二五规划2012年度大学英语教学研究专项课题成果，课题名称《高职院校大学英语分层次教学中质量管理与多元评估制度的研究》(课题批准号XJK12YYB040)o【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章编号】2

2、095-3089(2013)11-0100-02一、多元评价理论多元评价是以多元智能理论为基础，强调评价主体多元、目标多元、标准多元和方法多元的一种创新型教育评价机制。此研究开始于1999年，以现代教育评价理论为基础,以促进创新素质的养成为核心目标，至今已形成比较成熟的理论体系。其理论内涵主要包括四个方面：(―)一元和多元相统一的价值取向多元评价主张教育的内在价值与外在价值相统一，主张既要满足个人发展的需要，又要符合国家、社会发展的需要。（二）注重发展的评价观多元评价理论认为，评价的主要功能不在于甄别，而在于以评价促进建设、以评价促进发展

3、、以评价过程中反映出的信息鼓励评价对象发现问题、完善自我，以此促进个人的发展和社会的发展［1］。（三）强调发掘多元智能的评价目标多元评价倡导真实性评价，强调评价的目标应在于评估人的每一种特定智能或智能的组合，激发人的内在潜能。（四）尊重个性的多元评价机制多元评价将培养创新型人才作为目标，在基本标准统一的情况下，主张评价主体多元化，根据不同主体的要求，设立多维的评价内容。三、英语教学中的质量管理与多元评价理论的整合（一）教学管理组织体系应与多元化的价值取向相对应从多元评价理论的价值取向看，英语教学既应该满足学生本人发展的需要，还应该满足社会

4、各个相关群体的要求。教学管理组织体系的功能是管理和督促教学质量保障体系的具体组织和执行。这种以行政命令作为执行方式的高层管理必须考虑到社会、政府、学校、教师、家长、学生等不同评价主体的不同价值取向。（二）教学质量评价体系应与发展性评价标准相结合根据多元评价理论，评价的主要功能不是甄别，而是促进发展。英语课堂教学质量的评价既应该包括现行的对过级要求所做的评价标准，还应该包括反映职业发展期许的发展性评价标准。这两种标准相结合，既可以为学生指明努力的方向，也可以为现任英语教师反思自我提供信息，从而达到促进英语教师队伍发展，提高教学质量的作用。（

5、三）教学过程监控体系应与多元智能评价目标相协调多元评价理论倡导真实性评价，即采用”情境化评估”方式，使评估与实际的教学情境结合在一起，适当融入真实性评估的元素，注重学生的实践过程，注重学生运用语言能力的评估与培养。对教学过程的监控应强调师生课堂内外活动的交流与互动。（四）教学过程保障体系应与个性化学习潜力相配合多元评估理论尊重个性的发展，加上学生入学时英语水平参差不齐，职业发展前景的多元性等因素，都决定了英语教学要求个性化、多样性的特征。因此，教学过程保障体系包括师资建设和教学设施建设都应体现包容个性、鼓励创新的多维化评价内容，例如英语网

6、络资源库和空间教学的实现，需要保障教学资源不断更新的同时也要求教师职业发展得到保障。三、高职英语分层次教学中的质量管理现状与反思（一）现状1•对多元化的价值取向关注不够。英语分层次教学改革是在学校领导支持下、教务处等各职能部门的协调配合下完成的，他们对教学质量的组织管理起着统帅的作用。他们会重点考虑对学生考级的要求，社会对学生英语应用能力的需求，而教师、家长、学生在校期间对英语的接纳与需求则考虑不够多。比如较低层次班的学生在分班之后会有心理压力，产生自卑心理，学习态度受到很大的影响，这对教师和行政管理者的教学和管理能力提出更高的要求。2.

7、发展性评价标准尚未形成。不同的评价主体在不同的教学时期所持有的价值标准是不同的，一定要以发展的眼光来看待。分级后，较低层次班学生的评价标准肯定会略低于较高层次班，在经过半年至一年的学习之后，两种班级中都会有通过英语应用能力考试A级的同学，然后他们会有着相类似的评价标准，即考过四级或者结合职场英语来作为评价标准。但这种发展性评价标准尚未在分层次教学中深入改革，特别是形成性评估与终结性评估的有机结合，让更多更有特色的形成性评估进入教学过程尚未形成。3•多元智能评价目标尚未实现。教师会对不同层次的学生有不同的评价目标，但大多是考查学生对语言基础

8、知识的掌握情况和对语言技能的应用能力。在安排课堂活动时很少考虑情境化与多元智能等因素，例如通过用英语猜谜语等来评价学生的语言智能和逻辑数理智能；通过演唱英文歌曲来评价学生的语言智能和音乐节奏智