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《最新八年级语文下册 课内外文言文趣读精细精炼 专题08 马说（课内篇）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、.......8马说一、趣文导读羞见贼穿窬往窃一家,见主人向外而睡,忽转朝里.贼疑其素有相识,欲遁去.其人大呼曰：“来,不妨,因我家乏物可敬,无颜见你罗.”【译文】有个小偷到一家去行窃,见主人面对外而睡,突然又转身向里,小偷怀疑主人素有相识,打算赶快逃走.主人大声喊道：“来,不妨,因我家缺少东西敬送,没脸见你喽！”二、美文精读【作品卡片】韩愈（768～824）唐代文学家、哲学家.字退之,河南河阳（今河南省焦作孟州市）人,汉族.祖籍河北昌黎,世称韩昌黎.晚年任吏部侍郎,又称韩吏部.谥号“文”,又称韩文公.他是唐代古文运动的倡导者.宋代苏轼称他“文起八代之衰”,明人推他为“唐宋八大家”
2、之首,与柳宗元并称“韩柳”.著有《韩昌黎集》四十卷,《外集》十卷,《师说》等等.作品都收在《昌黎先生集》里.“说”是古代的一种议论文体,用以陈述作者对社会上某些问题的观点.【文言原文】世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也.马之千里者,一食或尽粟一石.食马者不知其能千里而食也.是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也？策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【古今对碰】原诗注释译文世有【伯乐】,【然后
3、】有千里马.【伯乐】本名孙阳,字伯乐,春秋时秦国人,擅长相马.【然后】这样以后.然,这样.后,以后.世上有了伯乐,然后（才能）发现千里马.千里马常有,【而】伯乐不常有.【而】转折连词,可是.千里马经常有,可是伯乐（却）不会经常有...............【故】【虽】有名马,【祗（zhǐ）】【辱】于【奴隶人】之手,【故】所以.【虽】即使.【祗（zhǐ）】只,仅.【辱】这里指受屈辱而埋没的才能.【奴隶人】奴仆.所以即使有千里马,也只是辱没在做仆役的马车夫的手中,【骈（pián）死】于【槽（cáo）枥（lì）】之间,【不以千里称也】.【骈死】（和普通马）一同死.骈,本意为两马并驾,引
4、申为并列.【槽枥】马槽.枥：马棚、马厩.【不以千里称也】不以千里马而著称.以,按照,介词.称,称颂,称道.（和普通的马）一同死在马厩里,不用“千里（马）”的称号称呼（它）.【马之千里者】,【一食（shí）】【或尽粟（sù）一石(dàn)】.【马之千里者】马(当中)能行千里的.之,助词,的.【一食】吃一次.【或】有时.【尽粟（sù）一石】吃尽一石粟.尽,这里作动词用,是“吃尽”的意思.粟,本指小米,也泛指粮食.石,容量单位,十斗为一石.能日行千里的马,吃一顿有时能吃下一石粮食.【食（sì）】马者不知【其】能千里而食（sì）也.【食（sì）】同“饲”,喂.【其】指千里马,代词.能千里,
5、能走千里.喂养马的人不懂得（要根据）它能（日行）千里（的特点）来饲养（它）.【是】马也,虽有千里之【能】,【是】这,指示代词.【能】才能.（所以）这样的马,即使有（日行）千里的才能,食（shí）不饱,力不足,【才美不外见（xiàn）】,【才美不外见】才能和长处不能表现在外面.外见,表现在外面.见,同“现”,表露.却吃不饱,力气不足,它的特殊的才能和英武的体态无法显示出来,【且】【欲】与常马【等】【不可得】,【安】求其能千里也？【且】犹,尚且.【欲】想要,要.【等】相当.【不可得】不可能.得,能,表示客观条件允许.【安】怎么,哪里,疑问代词.况且想要跟普通的马等同还办不到,（又）怎么
6、能要求它（日行）千里呢?【策之】不【以其道】,食（sì鞭打它,不按照驾驭千里马的方法,饲养它,又不能充分施展它的才能,听它嘶叫却不能通晓它的意思...............）之不能【尽其材】,【鸣之】而不能【通其意】,【策之】用马鞭赶它.策,马鞭,这里是动词,用马鞭驱赶.之,指千里马,代词.【以其道】指不按照（驱使千里马的）正确方法.道,正确的方法.【尽其材】竭尽它的才能.材,同“才”,才能,才干.【鸣之】（马）嘶鸣.【通其意】通晓它的意思.【执策】而【临之】,曰：“天下无马！”【执策】拿着马鞭.策,赶马的鞭子,名词.【临之】临视着马.临,面对.（只是）拿着鞭子（站）在它跟前,说
7、：“天下没有千里马！”呜呼！【其①】真无马【邪（yé）】？【其②】真不【知】马也！【其①】表示加强诘问语气.呜呼,表示惊叹,相当于“唉”.【其②】恐怕,表推测.【邪】同“耶”,表示疑问.【知】懂得.唉！难道果真没有（千里）马吗？其实（是他们）真不识得（千里）马.【作品赏析】韩愈的《马说》是一篇说理文,但它似寓言而实非寓言,用比喻说理却并未把所持的论点正面说穿,更没有把个人意见强加给读者.全篇几乎始终通过形象思维来描述千里马的遭遇,只摆出活生生的事实却省却了讲大道理的笔
