高考生物 细胞工程冲刺练习

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线细胞工程一、选择题1、植物体细胞杂交的最终目标是（   ）A．原生质体融合 B．形成愈伤组织C．产生杂种细胞   D．产生杂种植株2、下列关于现代生物工程技术的应用，可以实现的是             （   ）A．利用基因工程技术可获得符合生产要求的突变植株B．利用细胞工程技术可以大量制备纯度高的抗流感病毒的抗体C．利用动物细胞培养或植物组织培养技术，均可获得完整生物体D．利用细胞工程技术,将两种

2、二倍体植物的花粉进行细胞杂交，可获得二倍体可育植株3、下图是探究诱导植物根愈伤组织分化因素的实验示意图，据图判断下列说法错误的是（   ）A．实验①中生长素可以渗入根的愈伤组织B．本实验体现了对照原则和单一变量原则C．根愈伤组织分化是由实验①中根产生的“某物质”直接诱导D．实验②④分别排除了玻璃纸和琼脂块对实验的干扰4、下列有关植物细胞工程的叙述，正确的是( )A．在植物组织培养过程中，细胞的遗传物质一般都发生改变B．植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性C．植物组织培养的目的都是获得完整的植株政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯

3、彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线D．植物组织培养过程中培养基成分有水、无机盐、糖、维生素、有机添加物和相关激素5、将植物的一些根尖细胞进行离体培养，最终发育成一株完整的新植株，关于这一科学事实，下列哪一项叙述是错误的（   ）A．细胞数目的增多是通过有丝分裂          B．证明了植物细胞具有全能性C．培育成的新

4、植株性状基本是一样的        D．这种生殖方式属于有性生殖6、关于细胞工程的说法正确的是（   ）A．培养动物细胞和植物细胞的培养基相同    B．动物细胞和植物细胞融合方法一样C．动物细胞培养和植物细胞培养的原理是一样的     D．在生物体内细胞没有表现出全能性，与基因表达的选择性密切相关7、下列有关植物细胞全能性的叙述，不正确的是（  ）A．植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因B．高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性C．植物细胞全能性是植物体细胞杂交的基础  D．花粉培育成单倍体，是细

5、胞全能性的体现8、在植物体细胞杂交实验中，期望获得性状优良的作物新品种，以下哪项问题不必考虑(   )A．亲本细胞的生殖隔离问题      B．选择具有期望的优良性状的亲本C．亲本细胞融合技术            D．杂种细胞的愈伤组织诱导和再分化9、下列有关动物细胞工程的有关说法中，正确的是( )A．胰蛋白酶将动物细胞膜表面的糖蛋白去掉，细胞黏着性降低，细胞散开B．在培养液中添加抗生素，以便清除代谢产物C．培养基应置于5%的CO2中，CO2使培养基的pH值维持在7.2～7.4D．单克隆抗体制备过程中，第一次筛选是为了获取产生特异

6、性抗体的细胞10、下图表示某植物的培育过程，请据图判断下列说法中错误的是（   ）政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线A．A→F不能体现细胞的全能性    B．C中是具有分生能力的薄壁细胞C．植株A和F中的染色体组数不同 D．植株F一般不能直接应用于生产11、把胡萝卜单个韧皮部细胞接种到

7、配制的培养基上培养，获得了许多完整的植株，这些植株（   ）A．变异频率较高B．都是单倍体C．彼此性状极其相似D．都是纯合子12、在植物细胞工程的技术中，无需激素调节的是（）A．组织培养中促使细胞脱分化B．制备原生质体C．组织培养中促使细胞再分化D．促使融合细胞形成愈伤组织13、不能克服远缘杂交的不亲和性的技术是（）A．动物细胞融合B．植物体细胞杂交C．动物胚胎移植D．基因工程14、关于ES细胞的应用叙述错误的是（）A．可以用于治疗由于细胞坏死，退化或功能异常引起的疾病B．在体外诱导分化可培育出人造组织器官C．是研究体外细胞分化的理

8、想材料D．不能用于治疗糖尿病、肝衰竭等疾病15、下列关于细胞工程的叙述，错误的是（）A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细