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时间:2019-01-03
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1、师徒学科带教计划高桥镇小学姚洁身为带教老师,我愿在这次我校见习教师基地建设中充分发挥示范引领作用。现根据目前情况,特制定如下计划:一、带教结队对象带教导师:姚洁17年教龄语文一级教师语文学科结对徒弟:高桥镇小学王思瑶(一年级语文教师)二、见习教师现状分析王思瑶老师毕业于上海市金融学院财政学专业,目前担任一(5)班的语文任课教师。她具有比较扎实的专业基本功,接受新事物快,工作热情高,有事业心和工作责任感,有较强的创新意识和开拓精神。她关心自身的发展,希望提高自己的水平,实现自己的目标。她需要机会,也愿意在有条件和机会时
2、加倍努力。她的组织管理能力也已经比较强,这与她曾经一直我校的临聘教师有关。一年多在我校的临聘和实习,使她的个人素养已经得到了很大的提高。虽然她大学所学习的专业与小学语文教学是极为不同的,但进入基地以来,她的适应性要比其他学员快。这也与我校以往的团队带教密不可分。因此,相信通过本次基地更正规地培训,让她得到更多地锻炼和进步。三、总目标:1、师德:通过带教,提高青年教师的职业道德意识,强化职业道德素养,提高青年教师爱岗敬业、爱生乐教职业情怀,促进教师良好职业道德的形成,提高依法施教的能力。2、新理念:不断更新教育教学观念
3、,明确新课程理念下的课堂教学的方向和要求,更新知识结构和能力结构,拓宽文化视野,发展个性特长,不断提高综合教育能力和锐意创新能力。3、新课程:通过带教使教师进一步理解新课程理念,掌握新理念下的课堂教学的方法和策略;能结合实际开展富有特色的教学活动,探讨新课程实施过程中存在的问题和解决方法,不断提高教育教学能力。四、指导思想:通过师徒结对,有效指导基地相关青年教师立足本职工作,牢固树立专业思想,养成良好的职业道德,具有较高的教育、教学水平。在指导青年教师的同时,也提高自己的教研能力,与青年教师共成长。五、带教目标1、通
4、过师徒结对带教活动提高对方师德素养。2、通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。4、通过师徒结对带教活动提高教育管理能力。六、指导措施:1、有效帮助提高师德素养。专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力,需要理论结合实践。但作为教师,拥有教师素养的重要条件是师德。作为一名教育工作者,面对的是个性鲜明的学生,他们更需要老师的关心与呵护。要用心传授多年来的工作心得,做到细心、耐心、爱心、责任心,帮助其树立正确的教育观、学生观;具有创新精神和教改意识,并形成先进的教育思想。具体措施:
5、1)对参加见习教师规范化培训作岀个人规划,写一份个人的参培计划书。2)读一本教师职业生涯或师德修养方面的书,写一份读书心得。3)完成不少于10篇见习期教师职业生涯体验随笔,包括对实习学校的规章制度、校园文化、备课方式、课堂教学、教研风气、师生关系、学生辅导、教师礼仪、学生群体、学校特色等方面的一事一议一得。4)完成包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。2、勤练学习理论的活力,制定专业发展目标坚持以素质教育新理念武装他们,要求他们必须关注语文学科教注新动态,尝试新的教育教学方法和手段,注重教学相长,学以致用,
6、不断丰富自己的教学思想,把最新的教研成果消化、吸收或借鉴到二期课改的实践屮。通过学习,建立起新的课程观、教学观、学生观、评价观。具体措施:1)要求其每学期认真学习相关专业理论书籍一至二本,每学期写学习心得,并在教学实践屮加以体现和运用;还能自学有关书籍。2)积极参与教研组活动,主动承担有关任务;在导师指导下策划并主持一次备课组活动。3)能在导师指导下,制定一份三年的个人专业发展计划。3、历练分析教材、实施教学的功力从备课抓起,让他们从思想上充分重视备课的重要性,不依赖教材原有教案,能够全面深入地分析研究教科书、课程标
7、准、参考资料等,懂得用灵活的方法來处理教材,切不可因循守旧、一成不变,以具体的文本为载体,提高他们分析教材、处理教材的能力。本次带教拟从教材的灵活运用、教学流程的设计两个方面入手。具体措施:1)在导师指导下通读所教学科课程标准,再作一次课标解读专题发言。2)在了解所教班级教材的基础上,能对指定单元作教材分析与教案设计,完成一个单元的教材分析与教案编写,进行说课。3)结合自己兴趣爱好与个性特长,完成一门拓展型选修课的构思与教学大纲,试教一节选修课。4)在导师指导下正确熟练掌握教育教学基本功,包括:学校常用文体(备课、板
8、书、学生作业批阅、学生评语等)的撰写,学科有关教学具的使用和学科基本技能的操练等。5)有目的有针对性地对照录像,进行3次自我观课评课,写出自我评课报告;在此基础上,由导师、基地团队、双方学校有关人员分别把关,通过一次正式试教。6)除平时随班观课外,有目的有针对性地观摩10节课,写出观课报告;有目的有针对性地点评3节其他教师的课,写出评课报告。7
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