师徒学科带教计划

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1、师徒学科带教计划高桥镇小学姚洁身为带教老师，我愿在这次我校见习教师基地建设中充分发挥示范引领作用。现根据目前情况，特制定如下计划：一、带教结队对象带教导师：姚洁17年教龄语文一级教师语文学科结对徒弟：高桥镇小学王思瑶(一年级语文教师)二、见习教师现状分析王思瑶老师毕业于上海市金融学院财政学专业，目前担任一(5)班的语文任课教师。她具有比较扎实的专业基本功，接受新事物快，工作热情高，有事业心和工作责任感，有较强的创新意识和开拓精神。她关心自身的发展，希望提高自己的水平，实现自己的目标。她需要机会，也愿意在有条件和机会时

2、加倍努力。她的组织管理能力也已经比较强，这与她曾经一直我校的临聘教师有关。一年多在我校的临聘和实习，使她的个人素养已经得到了很大的提高。虽然她大学所学习的专业与小学语文教学是极为不同的，但进入基地以来,她的适应性要比其他学员快。这也与我校以往的团队带教密不可分。因此，相信通过本次基地更正规地培训，让她得到更多地锻炼和进步。三、总目标：1、师德：通过带教，提高青年教师的职业道德意识，强化职业道德素养，提高青年教师爱岗敬业、爱生乐教职业情怀，促进教师良好职业道德的形成，提高依法施教的能力。2、新理念：不断更新教育教学观念

3、，明确新课程理念下的课堂教学的方向和要求，更新知识结构和能力结构，拓宽文化视野，发展个性特长，不断提高综合教育能力和锐意创新能力。3、新课程：通过带教使教师进一步理解新课程理念，掌握新理念下的课堂教学的方法和策略；能结合实际开展富有特色的教学活动，探讨新课程实施过程中存在的问题和解决方法，不断提高教育教学能力。四、指导思想：通过师徒结对，有效指导基地相关青年教师立足本职工作，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平。在指导青年教师的同时,也提高自己的教研能力，与青年教师共成长。五、带教目标1、通

4、过师徒结对带教活动提高对方师德素养。2、通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。4、通过师徒结对带教活动提高教育管理能力。六、指导措施：1、有效帮助提高师德素养。专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力，需要理论结合实践。但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德。作为一名教育工作者，面对的是个性鲜明的学生，他们更需要老师的关心与呵护。要用心传授多年来的工作心得，做到细心、耐心、爱心、责任心，帮助其树立正确的教育观、学生观；具有创新精神和教改意识，并形成先进的教育思想。具体措施：

5、1）对参加见习教师规范化培训作岀个人规划，写一份个人的参培计划书。2）读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。3）完成不少于10篇见习期教师职业生涯体验随笔，包括对实习学校的规章制度、校园文化、备课方式、课堂教学、教研风气、师生关系、学生辅导、教师礼仪、学生群体、学校特色等方面的一事一议一得。4）完成包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。2、勤练学习理论的活力，制定专业发展目标坚持以素质教育新理念武装他们，要求他们必须关注语文学科教注新动态，尝试新的教育教学方法和手段，注重教学相长，学以致用，

6、不断丰富自己的教学思想，把最新的教研成果消化、吸收或借鉴到二期课改的实践屮。通过学习，建立起新的课程观、教学观、学生观、评价观。具体措施：1）要求其每学期认真学习相关专业理论书籍一至二本，每学期写学习心得，并在教学实践屮加以体现和运用;还能自学有关书籍。2）积极参与教研组活动，主动承担有关任务；在导师指导下策划并主持一次备课组活动。3）能在导师指导下，制定一份三年的个人专业发展计划。3、历练分析教材、实施教学的功力从备课抓起，让他们从思想上充分重视备课的重要性，不依赖教材原有教案,能够全面深入地分析研究教科书、课程标

7、准、参考资料等，懂得用灵活的方法來处理教材，切不可因循守旧、一成不变，以具体的文本为载体，提高他们分析教材、处理教材的能力。本次带教拟从教材的灵活运用、教学流程的设计两个方面入手。具体措施：1）在导师指导下通读所教学科课程标准，再作一次课标解读专题发言。2）在了解所教班级教材的基础上，能对指定单元作教材分析与教案设计，完成一个单元的教材分析与教案编写，进行说课。3）结合自己兴趣爱好与个性特长，完成一门拓展型选修课的构思与教学大纲，试教一节选修课。4）在导师指导下正确熟练掌握教育教学基本功，包括：学校常用文体（备课、板

8、书、学生作业批阅、学生评语等）的撰写，学科有关教学具的使用和学科基本技能的操练等。5）有目的有针对性地对照录像，进行3次自我观课评课，写出自我评课报告；在此基础上，由导师、基地团队、双方学校有关人员分别把关，通过一次正式试教。6）除平时随班观课外，有目的有针对性地观摩10节课，写出观课报告；有目的有针对性地点评3节其他教师的课，写出评课报告。7