上海实验幼儿师徒带教计划

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1、上海实验幼儿师徒带教计划 　　上海实验幼儿师徒带教计划：长宁实验幼儿园师徒带教计划 长宁实验幼儿园师徒带教计划 　　带教日期：XX年8月--------XX年6月 一、从教者情况分析： 　　陈婷婷XX年6月毕业于华东师范大学，专修学前教育专业。今年八月进入我们长宁实验幼儿园参加工作，是一名幼儿园新教师。这学期与我共同担任小四班的教学工作。 二、现状分析： 　　陈婷婷是一位新教师，在大学期间专修过《教育学》、《心理学》等师困范生的必修课，但对幼蜒儿园教材不熟悉。通过徊假期中的接触了解及开征学至今的观察中，我发萤现陈婷婷是一位80后杀的小青年，在校学习

2、刻宋苦认真，学习成绩优良惨，理论上比较有自己的驮见解，但动手方面、实握践经验和各项专业技能冒上比较欠缺。陈老师有焙极高的工作热情，喜欢残孩子，能虚心请教。她幻性格活泼开朗，与幼儿每之间的关系很亲密，受国到小朋友喜爱。在组织者幼儿活动中缺乏经验，樱表现在班级孩子教学的纺管理，有时候力不从心漫。根据陈婷婷的实际情榷况，我制定了以下的带移教计划： 三、发展目标狰： 　　“以幼儿发展为鲍本”是二期课改的基本咒理念，通过双方的共同画努力，深入学习二期课旗改的基本精神，领会课柳改精神，在互动中使新僵教师认识到幼儿园教学溶的特点和要求，掌握教韶学基本技能，同时将

3、自抉己学到的专业理论知识蝴运用于自己的实际工作毕中，提高新教师的教学揉业务能力。能开展形式银多样、生动活泼的教学鸳活动，顺利完成教学任茫务。 　　1.通过学习仪理论知识，树立正确的履教育理念，能用正确的差教育理念指导教育实践侯。热爱幼教事业，体验誊教育成功的快乐，增强梯自信心。 　　2.掌握行观察幼儿的方法，能理巩解幼儿，尊重幼儿的发崖展，掌握幼儿的心理特须点，进一步与幼儿交往偷，使教育效果明显有效酞。在日常活动与幼儿习供惯培养中能多注意观察奉幼儿，抓住教育契机。碉 　　3.能抓住小班幼骑儿的年龄特点选择合适迎的教材，在指导老师的臃帮助下能较好地设

4、计教侦学活动，在实施教学活腰动过程中能较好地完成倚教学目标，能处理活动因中的突发事件，提高随袁机应变的能力。 　　4痈.加强各种专业技能练尺习，鼓励她积极提高业雀务技能，克服不足之处池，增强自身素质。 　　候5.以党员教师的模范套带头作用感染新教师，吼萌发加入党组织的愿望银。 四、措施： 　　1.剪每周不定时听课，观察霄其班级常规的养成情况蓟，做到自评，点评结合学，及时指导在活动中的塑优点与不足之处，提出棒个人的建议，以便在以丘后的工作中扬长避短。悄 　　2.在制定周计划甸的同时进行活动选择方熙法的指导和活动设计方换法的指导。 　　3.不裁定期的观

5、摩教学活动，吓结合自评和他人评等方销式，不断提高听评课 　磊　4.注重一日生活常性规的培养，采用观摩和烽被观摩的方法，使班级湛常规更加稳定。 　　5腥.共同进行家访活动，胀通过商量与交流指导家恶访工作的方法。 　　6翁.每半学期进行一次考蔑评活动，听取园考评小颁组指导。 　　7.每周掖有与新教师谈心的时间碾，了解其思想状况，共幼同探讨教育心得。 五、恼带教成果 　　1.能较奥顺利地开展幼儿园一日嘘活动，熟悉一日活动流验程，能独立带班。 　　洋2.能独立制定一日活抬动计划，初步设计适合喧小班幼儿年龄特点的集遣体活动，能按照计划实迂施活动。 　　3.了

6、解旬并实施保教结合的幼儿惟教育，对幼儿的保育工班作有一定的敏感度。 　刨　4.了解与家长交流逃沟通的几种方式，掌握腑与家长的基本沟通技巧寡。 上海实验幼儿师徒带坟教计划：师徒带教计划浴 带教计划 一、指导思想跑 　　以教育科学理论为渣指导，以新课改精神为抉指针，结合我校教育改尼革发展的需求，全心全叔 　　意为年轻教师服务叼，把自己多年结累的教祟育教学经验和科研方法戌无私地奉献给被带教教剩师，使被带教教师在带迁教实施中不断修正自己丈，完善自己，不断提高甄教师综合素质，特制订闽本骨干教师带教。 二、燎带教对象：杨鹏、吴文平韬 三、带教目标 　　1停、通

7、过师徒结对带教活舒动提高对方师德素养。吁 　　2、通过师徒结对第带教活动提高对方理论轩水平。 　　3、通过师盗徒结对带教活动提高对魔方教学水平。 　　4、汹通过师徒结对带教活动吊提高对方科研能力。 四干、带教原则 　　坚持按婉教学、研究相结合的原釉则，突出科学性、针对寨性、实效性和示范性。烃遵循教师成长规律，强晨化实践环节指导，重点撑培养“科研型”教师。樊 五、具体措施 　　1、斑认真上好示范课。认真碟备好课，科学设定教学时目标、教学流程，合理锻设计教学活动的方法，蚁讲究教学策略的运用，付有关的问题及时与徒弟匹沟通、 交流，从而更好淤帮助其提高课堂

8、教学能配力。 　　2、负责对待脖汇报课。要求对方课前夏认真准备好教学方案 　聘　与教具，课后及时和樊师傅沟通，对于师傅指臃