综合实践活动课——《神奇的泡泡》

《综合实践活动课——《神奇的泡泡》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《神奇的泡泡》第一部分：（1课时）一、活动目标：1•能根据观察，围绕泡泡水的配制提出相关的研究问题，初步具有问题意识2.能用简洁通顺的问句清晰地表述问题3.尝试通过运用实验的方法，初步具有观察的耐心和实事求是的观察态度4.能够在老师的指导下确定观察的方法和顺序二、教学准备：老师试制不同配方的泡泡水；泡泡水；配方；吹泡泡的设备以及学生的记录表；吹泡泡的视频三、教学过程：活动过程指导要点二次备课一、激发兴趣，确定主题1•观看吹泡泡视频。2.你发现了什么？有什么问题？3.出示活动主题——神奇的泡泡•观看视频

2、后，教师要侑意识从学生生活入手，关注学生提问。•如果没有视频，或没有条件用视频，可以配好泡泡水，肓接让学牛演示，或老师演示。情境的创设有利于问题的捉Hlo现实吹泡泡的情境离学生生活经验更近，成本更低，更容易引起学生的关注。二、观察并提出问题1.回顾吹泡泡的经历，吹泡泡要哪些材料？2.水里加入什么才能调制出泡泡水呢？（小组讨论）3.老师提供不同的泡泡水吹泡泡（不同配方的泡泡水）学生观察，思考，为什么有的能吹出泡泡，有的不能，有的吹的泡泡大，和什么有关系？4.学生围绕泡泡水的配制，提出问题（例如：（1）调

3、制泡泡水需要准备哪些材料？（2）怎样一步步调制出泡泡水呢？（3）用什么材料调制出的水能吹出泡泡？（4）用洗衣粉配制泡泡水时，得放多少水？•需要准备三种不同的泡泡水。教师可在课前尝试配制泡泡水，并记录过程及配方，教师口己动手实践后就能够明白学生学习的难点。•记录下自己捉出的问题后再进行交流,并对问题进行修改。关注表述的清晰。•实验设备最好由老师提供，三、尝试实验解决问题（5）洗衣粉、沐浴液和肥皂，哪种调制出的泡泡水取好用？5.围绕提出的问题，学牛•讨论实验的过程及需要的工具，由一组同学上台演示并记录。6

4、.小组根据演示情况及老师指导，讨论实验过程及配方预设。7.教师提供棊本材料，分组进行配制，并检测配制结果。8.全班交流反馈：先说配方，然后检验结果，分析成功或失败的原因。9•课后小结。•注意单位的介绍，不宜用升或毫升作为单位，宜用一勺或小眼药水瓶为计量单位，也可用无针头有计量的注射器，水的份数可以提前规定。注意实验次序的维持。•讨论时指导学生完成实验表格，表格起到记录讨论结论及实验过程的作用。•课后小结：研究的是什么？归纳研究的过程。研究的是泡泡水的配方，整理从观察到、提问、假设、实验计划、结果的过程

5、。这就是研究的过程。四、课后作业学生配制泡泡水，并写出配方。巩固本节课学到的方法，个体独立实验，为下节课的研究做准备。附：实验记录表问题：研究泡泡水的配方实验材料：实验过程设计：实验记录：（选用多少种材料配制，白主确定）次数材料1及数量（份数）材料2及数量（份数）材料3及数量（份数）成功V失败X你的泡泡水配方：实验屮发现的问题:第二部分：(1课时)一、活动目标:.1•在研究影响泡泡大小的原因中，学习如何分析问题的要素2.能通过实验检验口己的假设3经历了研究过程示，能在反思冋顾屮说出研究性学习的基木步骤

6、4.能够填写包括研究的问题、研究的目的、研究的步骤、研究的结果等基本项目的衣格二、教学准备：学生准备：带上口己调好的泡泡水和吹泡泡的工具。老师准备：视频：配制泡泡水及吹泡泡工具的各种文本和图片资料；不同形状的吹泡泡工貝相关记录表格。三、教学过程：活动过程指导要点二次备课一、准备活动1•引发问题，揭示这节课的主题。(1)你们的泡泡水都能吹出泡泡吗？在组内吹一吹，相互间观察一下吹出的泡泡，再把你配制吹泡泡水的方法跟同位说一说。(学生吹泡泡)(2)揭题：问：你刚才观察到了什么呢？(指名说)想吹出人泡泡吗？为

7、什么他能吹出人泡泡，和哪些因素冇关？•在同桌之间吹泡泡的过程中，不仅仅是单单的吹泡泡，而是让学生在玩的过程中认真观察同伴或自己吹出來的泡泡，在观察屮提出下一个需要解决的问题。二、分析因素，提出假设1.分析影响泡泡大小的主要因素(1)引导学生分析彩响泡泡人小的主要因素。怎样才能吹出比较人的泡泡呢？请你思考一下(2)学生提出自己的假设。可能有：吹的方法、吹的工具、泡泡水(3)为各组捉供资料，小纽分工，设计实验验证假设。(填写实验记录表，引导学生思考)2.实验，验证思考，解决问题(1)明确活动要求。•引导学

8、生分析影响泡泡大小的因素时，学生对能说得比较乱，比较散，这时教师要引导学生对各因素进行归类，学会在遇到问题时要梳理出问题的主要线索。•学主在参考信息解决问题时，应引导学生对信息进行筛选、甄别。三、验证分析四、引起探究(2)学生活动。(3)展示实验结果，找到解决问题的方法。(4)引导学生分析实验结果，知道对信息要进行筛选，甄别。3.反思(1)如果再给一次机会，你准备怎样吹出一个比较大的泡泡？(2)观看吹泡泡视频。思考：他怎么能吹岀这么神奇的泡泡？你对哪些问