【精品】人教新课标版5—6学四级上语文期末测试卷（含解析）

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1、四年级上语文期末试卷及解析（人教新课标版）班级：姓名：分数：（时间：60分钟满分：100分）一、将下列句子写在方格里。（2分）读书破万卷，下笔如有神。二、看拼音写词语。（16分）fèiténglǒngzhàocànlànjūnyún（）（）（）（）rènpíngfèngxìyìnbìshìhòu（）（）（）（）三、辨字组词。（16分）佛（）偷（）牌（）堤（）沸（）愉（）脾（）提（）捎（）历（）性（）茎（）消（）厉（）姓（）经（）四、在括号里填上合适的词。（10分）1.发明发现恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们

2、的新（）。爱迪生一生有一千多项（），为人类做出了巨大贡献。2.如果……就不但……而且……即使……也……无论……也……（）碰到了最大的困难，我们（）要想办法克服。（）你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，你的生活（）会非常愉快。一个人如果总是用自己的长处比别人的短处，那么他（）会停止前进，（）会形单影只，十分寂寞。五、我能把词语写完整。（9分）[来源:学科网ZXXK]风（）浪（）（）天（）地（）（）鼎沸昂首（）（）（）（）不安山（）地（）崇（）峻（）（）（）而去屏息（）（）六、给词语中划线的字选择

3、正确的解释（4分）[来源:学#科#网]1.形态各异（）①特别②不相同③奇怪④分开2.固执己见（）①看到，看见②指明出处③对于事物的看法3.不胜其烦（）①胜利②优美的③能够承担或承受④超过另一个4.屏息凝视（）①呼吸时进出的气②消息③停止④利息七、改写句子。（10分）1.水手们捞起了八只笨重的大铁牛。改为“把”字句：改为“被”字句：2.雪花飘落下来。扩句：3.远远的月亮挂在空中。改为比喻句：4.柳枝随风飘动。改为拟人句：八、我会填。（8分）1.本学期我们学习了两首送别诗，“送别朋友时那种依依惜别之情”在李白的诗中

4、是“”。在王维的诗中是“_______________________,_______________________。”2.本学期，我们在语文书上学习了不少的对联，请写出你最喜欢的一副。。3.学了《游山西村》这首诗，我最喜欢的诗句是______________________________________________.九、阅读短文，回答问题（共10分）（一）课内阅读。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变

5、化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐（   ），（ ），（     ）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（   ）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（   ），（    ）地飞奔而来；那声音如同（    ），好像大地都被震得颤动起来。 1.这段话是按照（    ）顺序来写的。（A.由远及近    B.由近及远）。 2.这段话从（  ）、（  ）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。 3.这段中分别把浪潮比作（  ）、（ 

6、 ）和（）。 4.画波浪线的句子写得好吗？为什么？ 5.《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了（   ）、（  ）、（  ）。这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是（  ）。（二）课外阅读。海港海轮在海港里静静地航行。船长邀我们到驾驶室了望。只见海港两岸，钢铁巨人一般的装卸吊车有如将军，挥动着两臂，指挥着来来往往的货柜机箱。飘着各色旗帜的海轮密密层层地停靠在码头两边。1.这段话共有＿句。第2—4句写（）在（）看见海港两岸的景物有（）和（）[来源:学*科*网Z*X

7、*X*K]2.文中描写装卸吊车“大”的词是（），写它工作很忙的词是（）。“密密层层”说明（）。3.用“～～”在文中画出一个拟人句,并自己写一个拟人句。4.用“密密层层”写一句话。5.读了这段话，你对海港有什么感受？十、写作（15分）成长故事。同学们，在你们的成长经历中，有高兴快乐，有烦恼忧愁，有酸甜苦辣各种经历，请选择其中的一件写下来！要求：题目自拟；语句通顺，不写错别字，正确运用标点符号；字数400个左右。[来源:Zxxk.Com]【参考答案及解析】一、参考答案：读书破万卷，下笔如有神。二、[来源:学#科#网

8、]参考答案：沸腾笼罩灿烂均匀任凭缝隙隐蔽事后三、参考答案：佛教偷窃棋牌堤坝沸腾愉快脾气提醒捎带历史性别根茎消息厉害姓名经常（解析：此题考查学生对拼音和字音字形的掌握，通过相近字形之间的对比，让学生更加了解笔画的作用，让其认识到一笔之差便可以得出很多不同的相近的字体。有些答案并不唯一，书写正确即得分。）四、参考答案：发现发明即使也如果就不但而且（解析：此题考查学生对拼音和字音字形的掌握，