高考政治一轮复习 第5讲 生产与经济制度教案 新人教版必修

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第5讲生产与经济制度一、教学目标知识目标过程与方法情感、态度与价值观课标分解考纲细化以背诵案、教材为载体，以学生问题反馈为重点，通过学生展示落实基础知识、解决疑难问题。本部分考题集中于生产与消费的辩证关系、公有制为主体多种所有制共同发展方面。试题类型主要是选择题，一般不太难。复习过程中关注热点：①利用生产和消费的关系，分析扩大内需的必要性。②结合农村改革和发展，说明发展农村集体经济的重要性。③运用发展生产力的有

2、关知识，分析新中国成立60多年来，我国经济发展、综合国力提高的原因及意义。列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。1.生产与消费：生产决定消费；消费对生产的反作用；发展生产的意义　2.我国的基本经济制度：公有制为主体；国有经济及其主导作用；多种所有制经济共同发展二、主干知识梳理（写到背面）三、问题探究问题一：对生产与消费的关系理解1．漫画《选择》给我们的经济生活启示是①生产决定消费的质量和水平　②消费行为受到商品价格和使用价值的左右　③消费促进生产的调整和升级　④消费为生产创造动力

3、A.①②B.③④C.①④D.②③2.近年来，我国网上购物市场日趋繁荣。截止2014年，我国网购用户已达3.61亿，交易总额超过2.8万亿元，网购仓储、快递等相关产业迅速发展。这表明A．消费对生产有反作用B．居民的消费心理发生改变C．生产决定消费的方式D．居民的消费结构不断改善归纳总结：政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素

4、养。永葆底色、不碰底线问题二：对公有制的主体地位表现的理解3.我国的基本经济制度包括两个方面的内容：一是公有制为主体，二是多种所有制经济共同发展。要确保公有制的主体地位就必须A．使公有资产的绝对数量增加B．使公有制经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用C．使国有资产在社会总资产中占优势D．使公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制国民经济命脉归纳总结：问题三：对公有制经济和非公有制经济的地位区分4．近几年,在我国旅游、农业等政府部门的积极引导下,我国乡村旅游实现持续快速健康发展。乡村旅游已经成为农民增收致富、农业结构调整的重要渠道。这说明

5、①非公有制经济能够促进社会主义市场经济的发展　②乡村旅游业已成为促进我国经济发展的主要动力　③国家发挥宏观调控的职能,促进了经济健康有序发展　④发展乡村旅游必须坚持公有制的主体地位A.①③B.①④C.②③D.③④归纳总结：问题四：　对公有制经济的主体地位与国有经济的主导作用的区分　　5．截至2014年年底，全国国有企业共计11.9万户，比2005年减少3.1万户，与之形成对比的是，实现利润却比2005年增长147.3%。这说明(　　)A．公有制经济的主导作用得以发挥B．国有经济的质量和竞争力在提高C．国有经济的主体地位得到巩固　D．国有经济的管

6、理越来越规范　　归纳总结：问题五：认为非公有制经济是社会主义经济的组成部分　　6．国务院发文指出，近年将进一步拓宽民间资本投资的领域和范围，允许民间资本进入金融、石油等领域。这表明在我国社会主义初级阶段A．各类经济在国民经济中的地位是完全平等的政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线B．个体、私营和外资

7、经济已成为社会主义经济的重要组成部分C．非公有制经济和公有制经济在市场竞争中的地位是平等的D．非公有制经济经营范围完全放开归纳总结：问题六：对混合所有制经济的理解　7.分析某公司经济成分示意图,可知该公司国有经济集体经济外资经济私营经济个体经济55%10%15%10%10%①是国有控股企业　②是混合所有制企业　③是公有制企业　④具有非公有制性质A.①②B.③④C.①④D.②③归纳总结：附：1．区分生产为消费创造动力与消费是生产的最终目的和动力。比较生产为消费创造动力消费是生产的最终目的和动力性质决定作用反作用表现生产的劳动生产率提高，价格下降，

8、刺激消费消费是生产的目的生产改进商品性能等，刺激消费欲望消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用生产发展使得收入增加，提高消费消费为生产创