脑瘫儿童康复研究进展

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1、脑瘫儿童康复研究进展扌商要：了解目前我国对小儿脑性瘫痪的研究现状，从小找出经验和教训，为明确其诊断及分型，全而有效评估和捉高康复质量捉供参考方法。在中国期刊网，用小儿脑性瘫痪、小儿脑瘫、脑性瘫痪患儿、脑瘫患儿、脑性瘫痪儿童、脑瘫儿童6个关键词检索2000年1刀〜2015年5月相关文献，为避免重复检索，所有文献均从第二次检索屮取得。结果：£

2、2000年以來，小儿脑瘫的定义、诊断及分型在多处做出修订，脑瘫康复的评定逐步山身体功能及结构的片面评估向ICF-CY框架下的评估靠拢，脑瘫康复技术由重复的被动运动转变为任务导向性训练为主的训练模式。结论：需认真研读《中国脑性瘫痪康复指南（2015）

3、》，深入理解脑性瘫痪的定义,对医师、治疗师进行深入培训，需按照最新的分型方法对患儿进行分类，并选择推荐等级较高的治疗方法应丿IJ于患儿，医师和治疗师也需转变康复理念，调整工作思路，将指南中提出的在ICF-CY架下的主动康复和全人康复的理念运用到工作中。关键词：小儿脑瘫；脑瘫的定义；脑瘫的分型及诊断；脑瘫评定；脑瘫康复小儿脑瘫（CP）是神经系统的常见病之一，是导致儿童肢体残疾的主要疾病之一，且发病率有上升趋势，给社会、家庭及个人带来极大的心理压力和经济负担，严重影响我国人口素质的捉高。多年來，脑瘫的定义、分型及诊断版本较多，康复评定技术繁杂，其诸多康复技术存在争议，导致脑瘫康复难以实现

4、规范化诊治。因此，明确其诊断及分型，建立合理的评定体系，选择有效的治疗技术对脑瘫儿童得到有效康复，使其回归社会具有重要意义。1.脑瘫的定义、分型及诊断1.1脑瘫的定义2004年以前，国内一直沿川1988年在佳木斯举行的第一届全国脑瘫座谈会上提出的“小儿脑瘫的定义、诊断条件及分型”⑷。，但在应用过程I{J发现一峰不足的地方。2004年.全国小儿脑性瘫痪专题研讨会针对该问题进行总结，对脑瘫的定义、诊断条件及分型做了新的修订；2006年全围小儿脑瘫康复学术会议义对2004年的定义进行修订⑵，表述为：“脑性瘫痪是白受孕开始至婴儿期非进行性脑损伤和发冇缺陷所导致的综合征，主要表现为运动障碍及姿

5、势异常。”并包括以下诊断条件：①引起脑性瘫痪的脑损伤为非进行性；②引起运动障碍的病变部位在脑部；③症状在婴儿期出现；④冇时合并智力障碍、癫痫、感知觉障碍及英他异常；⑤除外进行性疾病所致的屮枢性运动障碍及正常小儿暂时性的运动发冇迟缓。近年來，国际脑瘫康复界对最初于2004年发表的脑瘫定义展开广泛的讨论⑶，在听取各方意见尤其足参照TCF后，依据2006版国际脑瘫定义的原则⑷，第六届全国儿童鹿复、第十三届全国小儿脑瘫康复学术会议于2014年4月通过了我国脑性瘫痪定义：脑性瘫痪是一组持续存在的中枢性运动和姿势发育障碍、活动受限症候群，这种症候群是由于发育中的胎儿或婴幼儿脑部非进行性损伤所致。

6、脑性瘫痪的运动障碍常伴有感觉、知觉、认知、交流和行为障碍，以及癫痫和继发性肌肉、骨骼问题叫与以往的定义相比，2014年的冃际定义还对定义的关键J}}I语进行详尽的注解。许多用语來自于ICF,提岀只有理解注解才能充分地掌握定义的内涵；指出运动发育和姿势界常足脑瘫的核心表现，临床康复治疗和研究应该以解决脑瘫患儿的运动功能障碍为主；脑瘫定义中的本质特征是发育，表明脑瘫康复中应该充分考虑发育性；在新的定义中还加入活动受限的词汇；另外肌肉骨骼问题首次被加入定义中，指岀脑瘫患者常伴冇继发性骨骼肌问题.诸如肌肉肌腱挛缩、骨骼扭转、僦关节脱位、脊柱畸形等。每次脑瘫定义的重要演变都标志着对脑瘫疾病产生

7、了新的认识。指出运动发育和姿势界常是脑瘫的核心表现，临床康复治疗和研究应以解决脑瘫患儿的运动功能障碍为主；脑瘫左义中的本质特征是发育，应该充分考虑发育性;在新的定义中加入了活动受限的词汇;肌肉、骨骼问题首次彼加入定义中，指出脑瘫患儿常伴冇继发性肌肉、骨骼问题，如肌肉肌腱挛缩、骨骼扭转、锻关节脱位和脊柱畸形等。新的定义更加遵循TCF核心要素，即涵盖了脑瘫患儿的加体功能和结构、活动及参少、环境因素三大方面，从身体水平、个体水平和社会水平对脑瘫患者的功能进行评价⑹。1・2脑瘫的分型参考2006版国际脑性瘫痪定义、分型和分级标准，TCD-10和近几年的国外文献，第六届全国儿童廉复、第十三届全

8、国小儿脑瘫康复学术会议丁-2014年4月制定我国脑性瘫痪新的临床分型、分级标准。(1)痉挛型四肢瘫(spasticquadriplegia)以锥体系受损为主，包括皮质运动区损伤。牵张反射亢进是本型的特征。四肢肌张力增高，上肢背伸、内收、内旋，拇指内收，躯干前屈，下肢内收、内旋、交叉、膝关节屈曲、剪刀步、尖足、足内外翻，拱背坐，腱反射亢进、踝阵挛、折刀征和锥体束征等。(1)痉挛型双瘫(spasticdiplegia)症状同痉挛型四肢瘫，主要表现为双下肢痉挛及