高中语文 第6课 孔雀东南飞课件 新人教版必修

高中语文 第6课 孔雀东南飞课件 新人教版必修

ID:30857429

大小:13.46 MB

页数:33页

时间:2019-01-04

高中语文 第6课 孔雀东南飞课件 新人教版必修_第1页
高中语文 第6课 孔雀东南飞课件 新人教版必修_第2页
高中语文 第6课 孔雀东南飞课件 新人教版必修_第3页
高中语文 第6课 孔雀东南飞课件 新人教版必修_第4页
高中语文 第6课 孔雀东南飞课件 新人教版必修_第5页
资源描述:

《高中语文 第6课 孔雀东南飞课件 新人教版必修》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、孔雀东南飞学习目标1、诵读诗歌,了解诗歌基本内容2、研读注释,掌握重要文学文化常识。3、独立学习,梳理诗歌内容4、合作学习,梳理人物形象,探究诗歌主旨学习过程1、诵读诗歌,了解诗歌基本内容2、研读注释,掌握重要文学文化常识。3、独立学习,梳理诗歌内容4、合作学习,梳理人物形象,探究诗歌主旨干支(gānzhī)纪年法是中国历法上自古以来就一直使用的纪年方法。干支是天干和地支的总称。甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸等十个符号叫天干,子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥等十二个符号叫地支。把干支顺序相配正好六十为一

2、周,周而复始,循环记录,这就是俗称的“干支表”。研读注释,掌握重要文学文化常识。用十二种动物分别与十二地支相配成为“十二生肖年”。如凡是含有“子”的干支年,就是“鼠年”,这一年里出生的人都是属“鼠”;凡是含有“丑”的干支年就是“牛年”,这一年进而出生的人都是属“牛”。以此类推。结合实际了解“十二地支”这六十对干支,天干经六个循环,地支经五个循环正好是六十,就叫做“六十干支”。按照这样的顺序每年用一对干支表示,六十年一循环,叫做“六十花甲子”。十二时辰制西周时就已使用。汉代命名为夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日昳、

3、晡时、日入、黄昏、人定。又用十二地支来表示,以夜半二十三点至一点为子时,一至三点为丑时,三至五点为寅时,依次递推。【子时】夜半,又名子夜、中夜:十二时辰的第一个时辰。(23时至01时)。【丑时】鸡鸣,又名荒鸡:十二时辰的第二个时辰。(01时至03时)。【寅时】平旦,又称黎明、早晨、日旦等:时是夜与日的交替之际。(03时至05时)。【卯时】日出,又名日始、破晓、旭日等:指太阳刚刚露脸,冉冉初升的那段时间。(05时至07时)。【辰时】食时,又名早食等:古人“朝食”之时也就是吃早饭时间,(07时至09时)。【巳时】隅中,又名日禺等

4、:临近中午的时候称为隅中。(09时至11时)。【午时】日中,又名日正、中午等:(11时至13时)。【未时】日昳,又名日跌、日央等:太阳偏西为日昳。(13时至15时)。【申时】晡时,又名日铺、夕食等:(15时至17时)。【酉时】日入,又名日落、日沉、傍晚:意为太阳落山的时候。(17时至19时)。【戌时】黄昏,又名日夕、日暮、日晚等:此时太阳已落山,天将黑未黑。天地昏黄,万物朦胧,故称黄昏。(19时至21时)。【亥时】人定,又名定昏等:此时夜色已深,人们已经停止活动,安歇睡眠了。人定也就是人静。(21时至23时)。《孔雀东南飞》

5、的写作年代,历来有所争论。根据此诗“小序”,应是汉末建安时代的作品,故属“汉乐府”范围。作为古代史上最长的一部叙事诗,《孔雀东南飞》故事繁简剪裁得当,人物刻画栩栩如生.古老的汉族民间传说故事,最早见于南朝陈徐陵(507-583)编《玉台新咏》卷一,原题为《古诗为焦仲卿妻作》。《乐府诗集》载入“杂曲歌辞”,原题为《焦仲卿妻》。沈归愚称为“古今第一首长诗”。知人论世汉乐府诗《孔雀东南飞》和北朝民歌《木兰诗》合称为“乐府双璧”。这两首诗歌都是叙事长诗,以其深刻的社会思想意义和极高的艺术成就,为历代文人所推崇。《乐府诗集》是继《诗经

6、·风》之后,一部总括中国古代乐府歌辞总集,由北宋郭茂倩所编。现存100卷,是现存收集乐府歌辞最完备的一部。《乐府诗集》是汉朝、魏晋、南北朝民歌精华所在。内容十分丰富,反映社会生活面很广,主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣,共5000多首。“乐府”,本是掌管音乐的机关名称,最早设立于汉武帝时,南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱,收集歌词和训练音乐人才。歌词来源有二种:一部分是文人专门作的,一部分是从中国民间收集的。后来,人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府,或称乐府诗、乐府歌辞,于是乐府便由官府名称变成了诗

7、体名称。《玉台新咏》是一部汉代至南梁的诗歌总集,由徐陵于公元6世纪辑成,共收汉至梁代共690首诗,以绮艳的宫体诗为主。徐陵(507-583):字孝穆,东海郯人(今江苏镇江丹徒人--因侨置的缘故),南朝梁间的文学家。少好学,8岁即能文,博社史经,善于雄辩。梁时,官东宫学士,并两次出使北朝。入陈,历仕尚书左仆射、丹阳尹、仲书监等,主持朝廷重要文书的草拟。他与庾信同为宫体诗代表作家,并称“徐庾”。1、诵读诗歌,简要概述诗歌内容。2、诗歌给我们展示了一个什么样的刘兰芝形象?结合诗句做简要分析。3、有人说焦仲卿和刘兰芝一样勇敢,有人说

8、焦仲卿很懦弱,你认为呢?说说你的看法。4、诗歌的结尾写到了“鸳鸯”由来的相关事情,这样写有什么好处?说说你的看法。合作学习,梳理人物形象,探究诗歌主旨1、诵读诗歌,简要概述诗歌内容。1、诵读诗歌,简要概述诗歌内容。引子被遣归家再嫁再会盟誓赴死合葬2、诗歌给我们展示了一个什么样的刘兰芝形象?

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。