社团活动剪纸教案

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1、社团活动《剪纸》教案第一课时：对边折剪活动目标：1、学会基木的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，并纽合成一幅完整的画面。2、受到美的教育，能在实际生活屮去发现美、欣赏美、创造美。3、培养动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。活动准备：彩纸、剪刀等。活动过程：导入：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。请学生说一说：你了解剪纸的哪些知

2、识？教师简介剪纸及剪纸的历史。剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术Z根，是民族精神和气质的体现。剪纸具有悠久的历史，现在所发现最早的剪纸实物是新端吐鲁番火焰山附近先后出土的五幅北朝时期的团花剪纸，距今已有1500多年的历史。一千五百年以来,剪纸艺术在我国广为流传。剪纸的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。剪纸的制作过程：折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。画-为了更好地把握住物体的形象

3、特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。有些细部可用刻刀刻岀。贴-最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一•幅完整的图画。展示各小组的作品，互相观摩。教师小结：剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。活动目标：1、学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教

4、简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。2、受到美的教育，能在实际生活屮去发现美、欣赏美、创造美。3、培养动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。活动准备：彩纸、剪刀等。活动过程：导入：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。请学生说一说：你了解剪纸的哪些知识？教师简介剪纸及剪纸的历史。剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明

5、珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是屮华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。剪纸具有悠久的历史，现在所发现最早的剪纸实物是新疆吐鲁番火焰山附近先后出土的五幅北朝时期的团花剪纸，距今已有1500多年的历史。一千五百年以来,剪纸艺术在我国广为流传。剪纸的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。剪纸的制作过程：折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。画-为了更好地把握住物体的形彖特征，在剪纸前，应将所剪形彖，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。剪

6、-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。有些细部可用刻刀刻出。贴-最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。展示各小组的作品，互相观摩。教师小结：剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。活动日标：1、学会基木的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，并纽合成一幅完整的画面。2、受到美的教育，能在实际生活小去发现美、欣赏美

7、、创造美。3、培养动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。活动准备：彩纸、剪刀等。活动过程：导入:一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。请学生说一说：你了解剪纸的哪些知识？教师简介剪纸及剪纸的历史。剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年來，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民

8、族精神和气质的体现。剪纸具有悠久的历史，现在所发现最早的剪纸实物是新端吐鲁番火焰山附近先后岀土的五幅北朝时期的团花剪纸，距今已有1500多年的历史。一千五百年以來,剪纸艺术在我国广为流传。剪纸的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。剪