浅谈大学英语应试阅读技巧

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1、Test-orientedReadingSkills&StrategiesasEFLinCollegeTeachingbyAthesispresentedtotheSchoolofEnglishEducationofXi，anInternationalStudiesUniversityinpartialfulfillmentoftherequirementsforthedegreeofBachelorofArtsMay20,2012Class:专升本10・6Advisor:赵妍西安外国语大学毕业论文开题报告姓性别班级学号名III毕业论文题目：

2、浅谈大学英语应试阅读技巧Test-orientedReadingStrategiesasEFLinCollegeTeaching任务起止日期：2011年11月20日至2012年5月20日毕业论文主要内容及参考文献：随着信息社会的飞速发展和知识爆炸时代的到来，许多信息都是从英文媒介屮获得的，因此英语在国际交流屮占有重要地位。其屮阅读在传播知识的过程中发挥着很人的作用，而11阅读能力的高低更是英语综合水平的重要反映。同时近年來阅读在考试中所占比重很大，随着考纲的不断变化，其难度也有所上升。然而通过对丿力年考生的阅读理解的单项成绩统计分析，可以看出

3、学生的得分率极低。因此如何培养学生良好的阅读习惯、掌握正确的阅读技巧、提高阅读教学质量、提高学生的英语阅读理解水平式一•个亟须解决的问题。木文通过对多种文献的总结分析，从学生的不良的阅读习惯和影响阅读的因索、并结合学生与教师齐门在英语阅读教与学过程中齐门的特点，提出了学生和教师齐自应该如何去做、以及学生和教师如何在英语阅读教与学屮应用相关技巧和策略三个方面进行论述，从而提出了将技巧与策略融入教学与考试的有效途径，希望不仅能对学生更好的学习英语阅读有一定的帮助，更能促进学生认知能力的提高。同吋推动阅读教学改革，从而培养出高索质的人才以适应国内和

4、国际形势的发展。参考文献：Christine,N.2002.TeachingReadingSkillsInAForeignLanguage.Shanghai:ShanghaiForeignLanguageEducationPress.Michael,H.L.,&Jack,C.R.2006.MethodologyinTESOL:ABookofReadings.Beijing:ForeignLanguageTeachingAndResearchPress•杨阳.2005.8・英语教学法：技能与技巧.北京：高等教育岀版社.许恩美.2004.5.新英

5、语教学法.吉林：吉林科学技术出版社.指导教师（签名）AcknowledgementsIwouldliketoexpressmygratitudetoallthosewhohelpedmeduringthewritingofthisthesis.Igratefullyacknowledgethehelpofmysupervisor,Ms.Fanguifang,whohasofferedmevaluablesuggestionsintheacademicstudies.Inthepreparationofthethesis,shehasspent

6、muchtimereadingthrougheachdraftandprovidedmewithinspiringadvice.Withoutherpatientinstruction,insightfulcriticismandexpertguidance,thecompletionofthisthesiswouldnothavebeenpossible.IalsooweaspecialdebtofgratitudetoalltheprofessorsinSchoolofEnglishEducation,fromwhosedevotedte

7、achingandenlighteninglecturesIhavebenefitedalotandacademicallypreparedforthethesis.Ishouldalsoliketoexpressmygratitudetomyfriendsandclassmatesfortheirvaluablesuggestionsandcritiqueswhichareofhelpandimportanceinmakingthethesisareality.Iowemuchtomybelovedparentswhohavealwaysb

8、eenhelpingmeoutofdifficultiesandsupportingwithoutawordofcompliant.••II浅谈应试阅读策略与技巧摘