试验室管理制度+试验室仪器操作规程

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1、试验室管理制度一、试验室工作目的：试验室工作在商品混凝土牛产中占有重要地位，通过试验室工作，用定量定位的方法，科学而及时的鉴定混凝土的原材料质量情况，通过试验室试配,合理地使用原材料，为质量鉴定并保证产品质量、节约材料、发展新技术作贡献。二、试验室的工作任务：1、负责水泥、砂、石等原材料、混凝土的物理力学以及化学试验；认真做好管理台帐、检验委托单、原始记录、试验报告。2、配合搅拌站的生产进行试验工作，并根据实际情况调整配合比设计,并对拌站的生产进行技术指导和检查，了解天气情况，提供季节性生产的必要资料。3、负责混凝土试件的制作，养护，保管和试验。4、建立和健全试

2、验室原始资料与各项管理制度，操作规程，仪器使用与设备管理保养维修以及定期校准制度。5、对试验资料登记列册并进行数理统计与综合分析，做好存档工作，并定期向主管领导提出建议和措施。6、根据技术与牛产发展，做好新材料，新技术的开发，试验研究工作。7、组织安排试验室人员业务学习，掌握新技术方法，努力完成所规定的各项试验任务。8、经常深入工地，及时了解工地情况，优化服务质量，并完成质量回访记录。三、试验室的组织和领导：试验室由品质部、试验办公室、试验操作区、水泥室、水泥养护室、骨料室、栓成型室、力学室、外掺料室、碗养护室1、碗养护室2组成。试验室设主任一人，全面负责试验室

3、的工作，设试验室副主任一人，协助试验室主任工作，设试验员若干人，负责各种原材料的取样送检、试件制作养护、保管以及试验、协助试验室主任搞好试验室的各项工作，并向主任负责。试验仪器设备管理制度1、保证试验仪器设备良好有工作性能和测试精度，确保计量和测试数据准确，凡需鉴定的试验仪器设备，必须经有关计量按期鉴定，合格后方可使用，未经鉴定的试验仪器设备不得使用。2、对于经过检验、误差超过允许范围的仪器设备，应及时进行修理。无法修理的及时办理报废手续。3、试验仪器设备有专人负责，并设立台帐，阐明类别、编号、精度台数，鉴定或检修时间、使用情况等。4、新采购的仪器设备严格按照产

4、品质量标准和技术参数进行验收，合格后方能使用。5、主要试验设备实行定人、定机操作和负责保养，试验室负责人应随时抽查设备的保养工作，用以考核操作者对设备的保养质量。技术文件管理制度一、目的对本单位技术文件（资料）进行控制，确保各项技术文件（资料）严密性。二、职责1、品质部长负责批准发布技术文件。2、技术主任（副主任）负责审核技术文件。3、技术主任（副主任）负责相关文件的编制、使用、保管。4、档案管理员负责相关技术文件的收集、整理和存档等。5、凡借阅技术文件者，必须进行登记。检测资料管理制度目的为了完善试验室资料的存档积累，有利于企业对齐类工程项目的比较和相关资料的

5、查阅，为企业各类工作提供服务。二、职责1、资料员负责按月份整理、汇总、装订等工作。2、检测资料原件至少保存5年以上，不可使用复印件。3、档案员对检测资料签收、存档、保管，应做好标识，便于查找。4、资料借阅后，必须办理借阅手续。混凝土养护室标准养护管理制度1、养护室标准养护温度为20°C±2°C,相对湿度295%。2、试块拆模后应立即放入为20°C±2°C的不流动的Ca(OH)2饱和溶液中养护,试块按编号合理放置，试块之间应留有10mm〜20mm间隙,室内禁放杂物。3、每天由专人负责记录室温及湿度。4、非本室人员和外来人员未经许可，不得进入养护室，以确保室温稳定。

6、5、养护室应保持环境清洁，用电安全，专人负责清洁检查。水泥恒温室、养护室管理制度1、恒温室、养护室温度应达到下列要求：恒温室温度为(20±2)°C,湿度250%；养护箱温度为(20±1)°C,湿度290%；养护水温度为(20±1)°C。2、恒温室、养护室在使用期间，每天要有专人定吋测量温湿度，并做好测试记录，若没有达到温湿度要求，要采取必要的措施。3、养护的试件应及时编号，排列整齐。放入水槽中养护的试件Z间应留有空隙，水面至少要高出试件5mm,每个养护池只养护同类型的水泥试件，最初用的自来水装满养护池（或容器），随时加水保持适当的恒定水位，不允许在养护期间全部换

7、水。4、到龄期的试件在试验（破型）前15min从水中取出，各龄期的试件必须在规定时间内进行强度试验。5、试件从水中取岀后，在强度试验前应用湿布覆盖。6、非本室人员未经许可不得进入恒温室、养护室。印章管理制度一、目的配合检测报告的签发制度，对检测数据的严密性，保证检测数据的真实性。二、职责1、试验室公章应有资料员专职保管。2、检测报告必须经试验室主任批准后方可盖章。3、凡未经同意私盖公章者，视情节严重进行违纪处理，造成不良后果者开除工职。人员培训制度一、目的通过教育培训，提高职员的岗位业务能力，培养一支具有较强业务素质的职工队伍。二、职责1、试验室副主任负责教育培

8、训管理，负责编制试验室教