九年级科学下册2_2种群课件7新版浙教版

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1、第2节种群蘑菇蝴蝶企鹅蕨类苔藓这些生物是同一种生物吗？为什么？不是同一种生物，它们的形态、结构并不相同。物种：一群生物，它们的形态、结构相似，并能相互交配而生育子孙后代认识生物种群看下面几张图片，有什么共同点？如：一口池塘中全部的鲫鱼（一）概念：是指生活在一定区域内同种生物个体的总和。一、种群（population）讨论：一个公园里的所有植物是一个种群吗？为什么？一、种群（population）（一）概念：是指生活在一定区域内同种生物个体的总和。（1）区域可大可小（2）一个物种（3）一群个体可以有大小之分，年龄之差，雌雄之别一个湖泊中的全部鲤鱼就是一个种群，它是由鱼苗、小鱼和大鱼组成的

2、；一块棉田中的全部棉蚜就是一个种群，它是由幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜组成的；一片森林中的全部山毛榉也是一个种群，它是由不同树龄的山毛榉组成的。讨论：一块水稻田中的全部青蛙和蝌蚪是否是一个种群？①一定空间（一个区域）：小则如田地、池塘，大则如草原、海洋。②同种生物（一个物种）：有大小、年龄、雌雄，它们都属于同一个物种，能相互交配繁育后代。③个体的总和（一群个体）种群的三要素(缺一不可)1.下列属于种群的是()A、一块田中的全部水稻B、一片森林中的全部蕨类C、一口池塘中全部鲫鱼D、一片森林中的全部蛇E、一个农民种的全部庄稼F、太平洋里的全部鱼想一想：AC以下描述是种群吗？2、学校植物园中所

3、有的植物3、桔树林里的一棵桔树4、池塘中所有的鱼5、我国长江流域的全部白鳍豚1、此时此刻教室里所有的老师和同学练一练6、一条河流中的所有食人鲳请举出一些你所认识的种群（是）（否）（否）（否）（是）（是）二、种群的特征：1、种群密度3、年龄结构4、性别比例2、出生率和死亡率（二）种群特征（1）概念：单位空间内（面积或体积中）个体的数量称为种群密度。（个/m2、km2、m3）1、种群密度——描述生物种群数量的一种方法生物个体数种群生存的面积或体积种群密度＝例如：在养鱼池中每立方米的水体内非洲鲫鱼的数量；每平方千米田面积内黑线姬鼠的数量等。注意：不同于种群的大小（是指种群内个体数量的多少）例

4、：据第五次全国人口普查的资料我们可以知道，在中华人民共和国960万平方公里的土地上生活着129533万人口，那么中国人口的种群密度是多少?答：人口种群密度为:129533万人960万千方公里=135(人／公里2)（2）种群密度是种群的重要特征A、不同物种的种群密度有差异例：在我国某地的野驴，每100km2还不足两头，在相同的面积内，灰仓鼠则有数十万只。B、同一物种种群密度不同环境条件下有差异例：一片农田中的东亚飞蝗，在夏天种群密度较高，在秋末天气较冷时则降低。种群密度常因物种的不同或环境条件的不同有很大的差异。种群密度很高种群密度一般种群密度较高C、同一物种在不同的地区，种群密度往往是

5、不同的。地区占世界土地面积占世界人口亚洲29.4%58.4%南美洲14.1%5.6%2、年龄结构（1）概念：一个地区或国家不同年龄人口的组成情况，就是人口的年龄结构。人口金字塔香港每一横条代表什么？年龄组每一横条的长短代表什么？横条的长短代表该年龄组男性和女性人数的多少或比例的大小（2）金字塔的类型人力资源数字及走势、人口老化程度、需要抚养的老年人和儿童人口、生育年龄人口、未來的出生率和死亡率、未來人口总数等。是各类涉及人口之发展或规划的基础（3）预测人口未来发展趋势的主要依据。例：下图表示种群年龄组成的一种类型。（1）此图表示_______型的种群。（2）该种群中_______个体多

6、，______个体少。（3）据统计，70年代初我国人口（种群）年龄组成与此图大体相似，所以在这以后一段时间内的发展趋势是____________________。为此，我们要认真执行人口的______________政策。增长年轻的年老的不断增长计划生育男性人口和女性人口的组成状况称人口的性别结构．最常用指标：人口性别比。性别比＝男性人数女性人数算算我班同学的性别比。二、种群的特征1、种群密度2、年龄结构3、性别比例×100％4、性别比例指种群中雌雄个体数目的比例。(1)雌雄相当：多见于高等动物，如猩猩、黑猩猩等。(2)雌多于雄：多见于人工控制的种群，如鸡、鸭、羊等。(3)雄多于雌：多

7、见于营社会性生活的昆虫，如蚂蚁等。类型思考①在畜牧养殖业中，养殖者往往会控制动物的性别比，其意义是什么？②性别比例在一定程度上影响着种群密度.试举一个既不造成环境污染，又能防治农业虫害的方法。因为人们为了获得蛋、奶等禽畜副产品而选择控制的效果通过破坏农作物害虫种群正常的性别，来达到防治害虫的目的4、出生率：单位时间(年)内，平均每千个个体中活产的新个体数。新个体数种群个体总数出生率＝　　　　　　　×1000‰二、种群的特征1、种群密度2、年龄结