八级语文测试习:苏教版八级语文第一单元查漏练习题及答案

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1、八年级语文第一单元查漏练习八年级语文组总分:60分基础知识及运用(25)1.根据拼音完成下列词语(8分)hān()然入梦liàngqiàng()万lài()俱寂呜yè(  )cǜ()然 yùn ()怒雪  ái  ái ()piānpiān()起舞2.完成默写:(8),乌蒙磅礴走泥丸。雪山低头迎远客,_______________________,革命理想高于天。,它跟我们这样地接近哪!耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,,,像山泉在呜咽,。《四渡赤水出奇兵》描写当时红军的处境艰难的句子是:____________________3.词语中加粗字解释不完全正确的是(

2、)(2分)A.泛舟(漂浮)风烛残年(风中点燃着的蜡烛)B.诧异(惊诧)据理力争(竭力)C.营救(经营)故弄玄虚(使人迷惑的花招、手段)D.眷恋(顾念,爱恋)感慨良深(很)4、对下列病句的修改有误的一项是()(3分)A.我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。(语序不当,“讨论”和“听取”调换)B.通过这次野外学习,使我对自然科学的兴趣更大了。(缺主语,删掉“使”字)C.建国六十年来,中国人民的生活水平不断改革。(主谓不搭配,“改革”换为“提高”)D.昨天下午,我等了他整整一小时左右。(前后矛盾,将“整整”改为“足足”)5国庆节就要到了,班上将举行一次主题班会,由你来当主持人,要求内

3、容新颖,能吸引同学们的注意力,引起同学人的思考,使同学们积极参与到主题班会中。(4分)答:阅读理解阅读下列文段,回答6——10题(15)靠着警卫员的扶持,周副主席在担架上半坐起来。他慢慢抚摸着杨光那湿漉漉的衣服,又摸摸杨光的额头,亲切地说道:“这么说,你们是吃了有毒的野菜?”“是。”杨光点了点头。“那种野菜是什么样子呢?”“这就是。”杨光从怀里掏出一棵野菜。为了便于医生救治,他临走时带上了它。周副主席接过野菜,仔细端详着。野菜有些蔫巴了,但样子还可以看得出来:有点像野蒜苗,一层暗红色的薄皮包着白色的根,上面挑着四片互生的叶子。看着,不知是由于疲累还是怎的,他倚在警卫员的肩头,仰起了头,眼里浮上

4、了异常的严肃的神情。杨光担心地看着周副主席,他弄不明白:首长为什么对这棵野菜这么关心。他刚想劝首长休息,周副主席又问了:“这野菜,多半是长在什么地方呢?”杨光想了想:“在背阴靠水的地方。”“味道呢?还记得吗?”杨光摇了摇头。因为是煮熟了吃的,没有尝过。周副主席又举起了那棵野菜看了看,慢慢地把它放进嘴里。医生惊呼着扑过来,野菜已经被咬下了一点。周副主席那干裂的嘴唇闭住了,浓密的胡须不停地抖动着,一双浓眉渐渐皱紧了。嚼了一阵,吐掉了残渣,把那棵野菜还给杨光,嘱咐道:“你记着,刚进嘴的时候,有点涩,越嚼越苦。”杨光又点了点头。周副主席把声音提高了些,用命令的语气讲话了。他们的命令是非常明确的:要医生

5、马上按杨光指出的方向,去救治中了毒的战士们。他又要担架抬上杨光,用最快的速度赶到总部去报告。他的命令又是十分具体的:要求总部根据杨光他们的经验,马上给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。在通报上,要画上有毒野菜的图形,加上详细的说明,而且,最好是附上标本。6用简洁的语言概括这几段文字的主要内容。(3分) 7文中“杨光担心地看着周副主席,他弄不明白:首长为什么对这棵野菜这么关心”,联系下文,你明白周副主席关心野菜的原因吗?写出你的看法。(3分)8周副主席在了解情况之后,做了哪些部署?(3分 9从选文中,我们可以了解到周副主席有哪些优秀品质?(3分) 10用波浪线把描写周副主席尝毒草时的动作和神态

6、划出来并就其表达作用写一段体会文字。(3分)阅读下列文段,回答11——16题(15)满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多”之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样的陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快些翻过山去。“不要掉队呀!”“不要落后做乌龟呀!”“我们顶着天啦!”大家听了,哈哈地笑起来。在”之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。11.”满天都是星光”主要点明了翻山的12.首段写景的观察点是,尾段写景的观察点是

7、13.从文段描写的内容看,老山界的山势特点是什么?答:14.”一步一步”包含了什么意思?答:15.文段中对话描写表现了红军战士怎样的精神?答:16.”这真是生平没见过的奇观”一句表达了作者怎样的心情?新课标第一网答:阅读<长征>回答下面问题(5分)红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。17.这首诗以高度概括的

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