八级语文测试习：苏教版八级语文第一单元查漏练习题及答案

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1、八年级语文第一单元查漏练习八年级语文组总分：60分基础知识及运用（25）1．根据拼音完成下列词语(8分)hān()然入梦liàngqiàng（）万lài（）俱寂呜yè（  ）cǜ（）然 yùn ()怒雪  ái  ái （）piānpiān()起舞2．完成默写：（8），乌蒙磅礴走泥丸。雪山低头迎远客，_______________________，革命理想高于天。，它跟我们这样地接近哪！耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，，，像山泉在呜咽，。《四渡赤水出奇兵》描写当时红军的处境艰难的句子是：____________________3．词语中加粗字解释不完全正确的是(

2、)(2分)A．泛舟(漂浮)风烛残年(风中点燃着的蜡烛)B．诧异(惊诧)据理力争(竭力)C．营救(经营)故弄玄虚(使人迷惑的花招、手段)D．眷恋(顾念，爱恋)感慨良深(很)4、对下列病句的修改有误的一项是（）（3分）A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（语序不当，“讨论”和“听取”调换）B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。(缺主语，删掉“使”字）C．建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。(主谓不搭配，“改革”换为“提高”)D．昨天下午，我等了他整整一小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）5国庆节就要到了，班上将举行一次主题班会，由你来当主持人，要求内

3、容新颖，能吸引同学们的注意力，引起同学人的思考，使同学们积极参与到主题班会中。（4分）答：阅读理解阅读下列文段，回答6——10题（15）靠着警卫员的扶持，周副主席在担架上半坐起来。他慢慢抚摸着杨光那湿漉漉的衣服，又摸摸杨光的额头，亲切地说道：“这么说，你们是吃了有毒的野菜？”“是。”杨光点了点头。“那种野菜是什么样子呢？”“这就是。”杨光从怀里掏出一棵野菜。为了便于医生救治，他临走时带上了它。周副主席接过野菜，仔细端详着。野菜有些蔫巴了，但样子还可以看得出来：有点像野蒜苗，一层暗红色的薄皮包着白色的根，上面挑着四片互生的叶子。看着，不知是由于疲累还是怎的，他倚在警卫员的肩头，仰起了头，眼里浮上

4、了异常的严肃的神情。杨光担心地看着周副主席，他弄不明白：首长为什么对这棵野菜这么关心。他刚想劝首长休息，周副主席又问了：“这野菜，多半是长在什么地方呢？”杨光想了想：“在背阴靠水的地方。”“味道呢？还记得吗？”杨光摇了摇头。因为是煮熟了吃的，没有尝过。周副主席又举起了那棵野菜看了看，慢慢地把它放进嘴里。医生惊呼着扑过来，野菜已经被咬下了一点。周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了。嚼了一阵，吐掉了残渣，把那棵野菜还给杨光，嘱咐道：“你记着，刚进嘴的时候，有点涩，越嚼越苦。”杨光又点了点头。周副主席把声音提高了些，用命令的语气讲话了。他们的命令是非常明确的：要医生

5、马上按杨光指出的方向，去救治中了毒的战士们。他又要担架抬上杨光，用最快的速度赶到总部去报告。他的命令又是十分具体的：要求总部根据杨光他们的经验，马上给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。在通报上，要画上有毒野菜的图形，加上详细的说明，而且，最好是附上标本。6用简洁的语言概括这几段文字的主要内容。（3分） 7文中“杨光担心地看着周副主席，他弄不明白：首长为什么对这棵野菜这么关心”，联系下文，你明白周副主席关心野菜的原因吗？写出你的看法。（3分）8周副主席在了解情况之后，做了哪些部署？（3分 9从选文中，我们可以了解到周副主席有哪些优秀品质？（3分） 10用波浪线把描写周副主席尝毒草时的动作和神态

6、划出来并就其表达作用写一段体会文字。（3分）阅读下列文段，回答11——16题（15）满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多”之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑起来。在”之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。11．”满天都是星光”主要点明了翻山的12．首段写景的观察点是，尾段写景的观察点是

7、13．从文段描写的内容看，老山界的山势特点是什么？答：14．”一步一步”包含了什么意思？答：15．文段中对话描写表现了红军战士怎样的精神？答：16．”这真是生平没见过的奇观”一句表达了作者怎样的心情？新课标第一网答：阅读<长征>回答下面问题（5分）红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。17.这首诗以高度概括的