小老鼠与啤酒桶教案2

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1、材料分析：〈啤酒桶波尔卡〉是一首单声部歌曲。二二拍的舞曲节拍，速度较快,使得整首歌曲的旋律轻快，有弹性。歌曲前半部分采用陈述方式，描述了有这样一个环境，使得很多人都能忘记忧愁尽情舞蹈，后半部分则表达了大家聚在一起跳舞，狂欢的情景，体现出人们跳起波尔卡忘记不愉快的单纯的快乐。故事内容《啤酒桶和小老鼠》地窖里住着许多啤酒桶，它们长着胖胖的身体，圆圆的肚皮，可是它们没有脑袋，没有胳膊，也没有腿。地窖里也住着许多小老鼠，它们长着小小的身体，小小的肚皮，小小脑袋，小小的胳膊，小小的腿。夜晚到了，小老鼠出來跳

2、舞唱歌，想让它们的啤酒桶朋友不感到寂寞。可是啤酒桶却一点也不开心，它们想和小老鼠们一起唱歌、跳舞、做游戏。但它们没有脑袋，没有胳膊也没有腿。它们不能唱歌，也不能动，这可怎么办呢？小老鼠请來了仙女，仙女举着仙杖说：”站起來吧「啤酒桶长出了脑袋，长出了胳膊也长出了腿。啤酒桶慢慢站起来了。仙女的仙杖奏出了快乐的舞曲，啤酒桶和小老鼠们快乐地随着音乐唱啊，跳啊。这是一个最最快乐的夜晚。清晨的钟敲响了，公鸡在大声地叫着：”太阳，你快岀来吧!”仙女对大家说：”再见!大家都应该去睡觉了。”啤酒桶的脑袋缩回去了，胳

3、膊缩回去了，腿也缩回去了。啤酒桶们都躺下來，他们要睡觉了。小老鼠们轻轻地对啤酒桶们说：”再见，亲爱的朋友！”他们还说了些什么呢？因为他们说得太轻了，是对着耳朵说的，所以我也没有办法听见了。活动目标：1、初步感知音乐的旋律结构及各乐曲的不同性质。2、大胆想彖，尝试用不同的动作表现不同的音乐形彖。3、学习分角色创造性地游戏，体会与同伴共同游戏的快乐。活动准备：1、童易软件《小老鼠和啤酒桶》。2、音乐光盘。活动过程:活动环节教学过程设计意图1、幼儿听音乐进教室：教师扮笨老狼，这个游戏重在活跃气导入幼儿扮

4、演聪明孩子。师生一起玩音乐氛，帮助幼儿集屮注意环节游戏〈聪明孩子和笨老狼〉，进教室。力，进入角色，做好课前的热身。2、教师：玩得真开心！小朋友，你们高难点前置是一种有效兴快乐的时候想怎么样？（跳舞……）的教学方法，这样可以弹奏曲三，请小朋友创编一对一跳舞突出难点，帮助幼儿更的动作。好地把握音乐。教师1、教师：小朋友们玩得真开心！昨天晚幼儿的好奇心强，他们以情上在一个酒窖里有一群小老鼠和一排啤会很奇怪，到底发生了整景导酒桶也玩得特别开心！想知道发生了什么什么事情？在此处，教体入音事情吗？让我们一起来

5、听听吧！师通过谈一谈，听一欣乐的2、幼儿完整欣赏一遍音乐。听，帮助他们初步接触赏整体3、教师：你觉得会发生什么事情呢？音乐，让幼儿对音乐有音欣赏。4、请幼儿大胆地想彖猜测。一个整体的认识。乐5、教师：让我们赶紧去看一看，酒窖里到底发生了什么事情？1、教师播放课件，边欣赏第一段音乐，以故事为载体引导幼边讲述第一段故事。儿欣赏乐曲，帮助他们2、教师：原来是这样。听完这段音乐我分辨不同的音乐形象。欣赏想请小朋友帮我设计一下，用什么动作来第一表现小老鼠岀来开心跳舞的样子呢？段音3、教师：小老鼠跳舞的时候心

6、情是怎么乐。讲样的？那它们的表情又是怎么样的？启发幼儿边欣赏音乐，述第3、教师：你能带着快乐的表情，用欢快边用肢体语言大胆表分一段的动作来表现小老鼠吗？现活泼欢快的音乐形段故事。4、教师：请你想一想，这时啤酒桶的心象。初步感受理解形彖欣情是怎么样的？它的表情是什么样的，请的特点。赏你来试一试。乐曲1、教师继续播放课件讲述故事，自然引幼儿欣赏第二段优美、出第二段音乐。舒缓、诙谐的音乐。通欣赏2、教师：这个时候谁来了？小仙女施了过用肢体动作表现啤第二魔法，啤酒桶发生了什么变化？酒桶长岀脑袋、胳膊、段音

7、3、教师：你能用动作来模仿啤酒桶先长腿的有趣动态。随着故乐并出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来事情节的发展圆圆笨讲述的动作吗？啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟拙的啤酒桶形彖也逐第二着节奏。渐显现出來。段故4、教师：看到这样神奇的魔法，小老鼠事。们会是什么样的表情？你来学一学！1、幼儿欣赏第三段音乐。这段音乐在开始环节欣赏2、教师：这段音乐表现了什么？我们刚中已经岀现过。幼儿已第三才不是经有了两人结伴舞蹈段音也和自己的好朋友跳舞了吗？现在就请的经验。有了刚才的铺乐并你和好朋友一起来表演啤酒桶与小老鼠垫，

8、在这里，幼儿的情讲述结伴跳舞的情景吗？绪将会更加投入。故事。3、幼儿分角色结伴舞蹈，教师引导幼儿用舞蹈动作表现岀啤酒桶的笨重与小老鼠的轻巧灵活。欣赏1、欣赏啤酒桶失去魔法的咅乐。2、教师：突然，发生了什么事情？啤酒桶的魔法消失了，我们可以用什么动作表在有趣的音乐声中，启发幼儿想象，将音乐第四现呢？形象用动作呈现出来。段音3、鼓励幼儿跟着音乐缩回头、手、脚，乐及最后抱在一团坐在地上。故事。4、教师：小老鼠也要回去了，它们和啤酒桶告别，你觉得可以用什么动作表现呢？5、教师：朋友告别时还