电路连接情况的分析和设计,连接

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1、电路连接分析的基本方法：1•定义法：2.电流流向法：电流流向法是识別串并联电路最常用的方法。在识别电路时，让电流从电源的正极出发经过各用电器冋到电源的负极，途屮不分流，始终是一条路径者，为串联；如果电流在某处分为儿条支路，若每条支路上只有一个用电器，最终电流乂重新汇合到一起,像这样的电路为并联。并联电路中各用电器互不影响。3・拆除法：它的原理就是串联电路中各川电器互相影响，拆除任何一个川电器，其他川电器中就没有电流了；而并联电路屮，各用电器独立工作，互不影响，拆除任何一个或儿个川电器，都不会影响其他用电器。4.节点法：所谓“节点

2、法”就是在识别不规范电路的过程中，不论导线冇多长，只要中间没有电源、用电器等，则导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点,它的最大特点是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的目的。5•等效电路法：对于题口屮给定的电路可能画法不规则，我们可综合上述方法通过移动、拉长、缩短导线，把它画成规则的电路，即画出它的等效图来进行识别。中考经典习题：y判断电路的连接情况：农匚丘一7例在如图所示的电路屮，为使灯厶与厶并联，应（）产—A.闭合开关Si、S2,断开S3B.闭合开关Si、S3，断开S2—C.闭合开关S2、S3,断开Si

3、D・同时闭合开关S、S2、S31

4、例2：江南特种玻璃厂生产的电控调光玻璃，具有根据光照强度自动调节玻璃透明度的功能.光照增强，施加于玻璃两端的电压降低，玻璃透明度下降；光照减弱，施加于玻璃两端的电压升高，玻璃透明度上升.已知光敏电阻R。的阻值随光照的增强而变小，Ro是定值屯阻，电源电压不变，则下列屯路图中符合要求的是（）例3：如图所示，是小华依据所学简单电路知识，设计的控制楼梯灯的三种方案电路。从安全用电角度对方案进行评估，其屮合理的是。理由是a例4：（2012南京中考，2分）如图所示，教室内两盏H光灯冇一个开关控制,以下电路中

5、能反映它们正确连接的是（）第5题图例5：（2012泰州中考题，2分）电冰箱的压缩机（电动机）是由温控开关控制的，冷藏室中的照明灯是由冰箱门控制的（开门灯亮、关门灯灭）.在如图2所示的电路图屮，符合上述特点的是（）D图3例6：（2012泰州中考题，2分）如图3是汽车启动装置原理图对于过一装置及其工作特点，下列说法中不正确的是（）A.旋转钥匙能使电磁铁所在电路工作B.屯磁铁的工作屯压比屯动机的工作屯压低C.电磁铁通电时，上端是S极，下端是N极D.电磁铁通电时，吸引上方的衔铁，使触点A向右与B接触根据实物图画成电路图：根据实物图画电路

6、图吋要用规定的电路符号代替实物，按照实物的连接方式画出规范的屯路图。画电路图时要注意：（1）电路图中各元件摆放的位置尽量与实物图中齐元件位置相对应，这样便于检查。（2）各电路元件摆放的位置耍均匀、美观；（3）交叉连接的导线，一定要在连接处画一个“黑点”。例1：根据电路图连接实物图通常情况下只要对照电路图，从电源正极出发，逐个顺次地将实物图屮的各元件连接起來即可，而对于复杂的实物图的连接，我们可以分以下几步完成：（1）在电路图中任选一条单一的回路，并对照这个回路在实物图中将相应的元件连接好。（2）对照电路图，把所选冋路以外的元件分

7、别补连到实物图的相应位置，在连入回路以外的元件吋，要找出电路屮电流的分流点和汇合点，将冋路以外的元件连接在两点之间。这里要特别注意实物图中元件的连接顺序必须与电路图中各元件的顺序一致。例（2012常州中考题，3分）小明探究“通过导体的电流与电压的关系”时,电路图如图（卬）所示.电源电压不变，K为定值电阻，电流表A选用0〜0.6A量程，电压表也选用为0〜3V量程，电压表V?选用为0〜15V量程，滑动变阻器R2上标有“50Q1A”的字样.HS）-JORAR2B-®~'M-（甲）（1）请根据电路图（甲）用笔画线代替导线连接实物图（乙

8、）•例2：（2012常州中考题，3分）夏日炎炎，蚊了滋生，传播疾病，令人烦恼.小明根据蚊子在夜间具冇趋光性（尤其是紫色光）的特点，打算自制灭蚊灯.小明从废旧节日彩灯上拆得一个紫色小灯泡，其额定电压为2.5V.为测得小灯泡的额定功率，小明找来蓄电池组（电压为6V）、滑动变阻器、电压表、电流表、开关、导线等，展开实验探究.（1）请根据电路图用笔画线代替导线连接实物图（电流表使用大量程）.例3：（2008黄冈中考试题，3分）小明做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为3.8V,电阻约为10Qo实验室有如下器材：电源（电压

9、未知）、电流表（0~0.6A0〜3A）、电压表（0〜3V0〜15V）、滑动变阻器JR（10Q0.5A）、开关各一只,导线若干。（1）如图是小明连接的不完整的实验电路，请你帮他将图中未连接部分接好。要求：电流表、电压表选择合适的量程，滑动变阻器的滑片向右移动吋连入