幼儿园《糖果屋》教案及活动反思

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1、活动目标1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。3、知道不乱扔糖纸。教学重点、难点活动重点：观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。活动难点：愿意用语言表达自己的发现和感觉。活动准备1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。2、各种糖果若干（形状、颜色、软硬不同的糖等）活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所冇对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基木环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）一

2、、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验师：“小朋友，你们好!你们喜欢吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜欢吃什么糖？”（调动幼儿经验，引起幼儿兴趣）二、操作，游戏（一）猜糖果1、出示一糖罐，里而放置各种形状的糖果。师：“今天老师带来了好吃的糖，们一起来认识一下这些糖好不好？”2、出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。（二）认识各种各样的糖1、教师发给幼儿毎人网种不同的糖，用你们的小手来摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。2.引导幼儿说说门己的发现和感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，冇人的有小的，有不同颜色的

3、，有硬的有软的等等。（三）品尝糖果1.、老师请幼儿品尝糖。师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办？（让幼儿说一说）2・、幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖杲有什么变化吗？（引导幼儿回答糖杲变小了）三、结束活动教师小结：小朋友，们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里，让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷才，下面们一起到•盥洗室漱口去吧！四、活动延伸1、请幼

4、儿搜集不同种类的糖，放在生活区内，供幼儿探索和品尝2、在日常生活，放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿进行折折叠叠，练习包糖。教学反思糖果屋的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达口己的发现和感觉。在活动中，向幼儿提问：“糖是什么样的呢？”冇的幼儿说：“糖是甜的，最好吃！”有的幼儿说：“有的糖是酸的，喜欢吃！”有的幼儿：“糖很漂亮，有各种各样的！”有的幼儿说:“还有棉花糖，软软的，可好吃了！”“喜欢棒棒糖。”幼儿在认识各种各样的糖果、品尝糖果的过程屮，好奇心、动手能力、语言

5、表达力、想彖能力得到了发展。中班幼儿已会试着用口己的思维方式提出各种理由，去解答各种的疑问。作为教师的，就应该和孩子们站在一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累感性经验。糖果的味道可以尝，糖果外型美观，在探索活动屮能充分调动孩子多种感官进行操作。