实用小学德育处工作计划2017第一学期工作安排表

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1、德育处工作计划(2017〜2018学年度第一学期)一、指导思想以学校工作计划为指导方针,坚持依法治教,坚持科研兴教,坚持常规管理,以发展每一个学生为核心,以提高教育质量为中心。提高意识,传变观念,继续深化素质教育,努力使环峰小学徳育工作更上一个台阶。二、工作目标1.创建平安校F=1本学期继续对学生加强防重大疾病传染性教冇,继续对学生加强防火、防电、防交通事故等安全教育,特别是继续开展“排好路队走回家”和“上下楼梯靠右行”活动,争取做到安全事故率为零,力争让每个学生都能在美丽的校园里快乐地学习、生活。2.创建绿色校对学生继续加强进行体育锻炼,倡导每天阳光锻炼一小时;继续对学生进行心理健康教

2、育,举办各种活动加强对学生心理健康知识的宣传,努力使每位学生的心理充满阳光,学习快乐,生活自信。另外,今年在学校开展“卫生责任区保洁”和“文明礼仪”活动,争取让校园二十四小时干净亮丽。3.创建文明校继续加强对学生H常行为习惯教育,重点是规范学生的文明礼仪行为。争取让所有学生的文明素质都得到提高,校园文明之风得到扶止,并力求在文明校貌上有所改观。4•其它本学期拟开办家长学校,以加强家校联系。各班主任在教育工作中,耍思考“怎样保洁班级卫生责任区?”和“怎样规范学生的文明行为?”并形成书面总结材料上报徳育处。继续开展活动帮助留守儿童、贫困学生及农民工子女。另外,按照市教育局关于师徳考核细则的要

3、求,建立和完善师徳建设评价、考核、奖惩机制,完善制度建设。三、主要措施(-)常规管理1•继续加强全体教师对《实施办法》的学习,从而做到学法、知法、守法、用法。2.加强对班主任爱心、责任心教育和业务学习。通过专题讲座,使每位班主任都要以学生为本,明确责任,奉献爱心,工作虚心。在班主任工作中,争取从工作规范到良心奉献,最后升华到幸福享受。在条件许可的情况下,每刀召开一次班主任例会。每次例会都要有一位班主任在会上作“卫生责任区保洁”工作经验介绍,目的是使勇于实践的班主任的宝贵经验得到传承,同时也使其他班主任学会工作方法。3•班队管理。要求每位班主任把创建一个安全文明守纪的中队作为一个课题去摸索

4、、去探究,至于怎样构建班委、怎样以学生干部来管理其他学生等等,都是每个班主任应该思考的问题。4•深入开展主题班会活动。本学期,德育处将深入开展主题班会活动,要求每位班主任把安全教育常态化,文明教育深入化。每个班级要把文明教育目标由低到高、由易到难的预设。每个班级要满课时进行主题教育。每个班级自己设计评价手段和达标方法,争取把班会作为班级达到文明守纪知识宣传的主要阵地,同时也是宣扬和批评达标程度学生的主要场所。5.少先队参与管理。要求少先大队组织、管理好学生队干,从而参与到路队、上下公交车、班级纪律和卫生责任区检查评比工作中来。要求少先大队长带领学生学会管理和检查,力求做到公正、公平、公开

5、。不但每日公布评比结果,并及时反馈扣分原因。(二)特色活动1•开展文明礼仪教育活动本学期,德育处将加强对学生的文明礼仪教育。目的是想通过文明这个窗口,重塑环小学生新形象,争取得到社会的欣赏或赞誉。①对家长进行文明礼仪教育。学校利用家长学校,对家长进行教育,并印发“小学生文明礼仪知识”给家长,希望他们以身作则,以身熏陶并督促孩子改掉身上的不文明习惯。②加强对校内学生的文明礼仪教育。利用“红领山广播站”对学生进行文明礼仪知识的宣传,并要求各班级在班级布置上都要注重在这方面知识的渗透,同时还要求班主任加大督查力度,争取使本班的文明之风早日盛行。①加强对留守儿童的文明礼仪教育。通过对留守儿童代理

6、监护人的文明礼仪教育,不但让其知道重要性,而且让其明确责任。只要这样,学校文明风貌才可能有所改观。2•开展安全教育①通过宣传栏对学牛进行防火、防电、防溺水、防重大疾病传染和防交通事故的教育。②通过开展交通安全知识讲座活动来教育学牛珍爱牛活,警钟长鸣。③通过开展“心理健康知识讲座”来疏通学生特别是留守儿童、贫困学牛以及农民工子女的心理,帮他们荡涤心中垃圾,打开心灵的窗户,让灿烂的阳光充满心灵每个角落,让学牛快乐学习,健康成长。④鼓励学牛撰写心语日记,把自己每天的心情用日记的方法记录下来,同时也是鼓励他们自己倾倒心中的垃圾。这样他们就会积极面对牛活中的各种困难。(三)其他活动本学期,除了开展

7、好预订的目标,还要积极参与到上级各部门开展的各项活动中去。另外,无论是学校自主开展的各项活动,还是积极参与上级部门组织的活动,都要在第一时间上报给学校的信息组,争取在德育方面给学校形象上增添新的光彩。四、工作安排2017-2018学年度第一学期德育处工作安排表周次时间工作安排备注18.28-9.11.布置班级,填写《手册》2.进行安全、环保、文明以及行为习惯教育3.举行开学典礼报名注册29.4-9.81.组织收看《开学第一课》2.主

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