幼儿园主题活动设计12篇

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1、幼儿园主题活动设计12篇幼儿园主题活动设计幼儿园主题活动设计(一):幼儿园主题活动方案《各种各样的树》活动目标:1、喜欢和树交朋友,懂得如何保护树木,树立初步的环保意识。2、了解认识树的种类,掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征。活动准备:1、联系家长,了解主题资料,同幼儿一齐积累各种资料。2、带给各种有关树的书籍,以及各种能够让孩子表征的材料:皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。活动过程:活动一:认识树1、早餐后,请幼儿自愿分成若干组,由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树

2、。2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法,尝试数一数幼儿园里共有多少棵树,有多少种树,多少落叶树,多少常绿树。3、谈话。你在散步时看到了什么树?你在散步时发现了哪些树的秘密?4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。延伸:把此活动的好处告诉家长,让家长带领孩子到大自然中认识树,明白树的名称和用途,观察树的外形特征,看会有哪些新发现。活动二:给大树照像1、带给各种材料,启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象,女口:绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。2、发动家长和孩子一齐表征树。把意图向家长说明,请家长和孩子一齐"

3、制作"树。第二天,孩子们拿来了用多种办法“制作”的树。孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景,充满了自豪感和成功感。3、展示成果。把幼儿的作品进行分类,在征求幼儿意见的基础上,定下几个标题:《我明白的树》、《我心目中的树》、《我做的树》。布置完后,请家长参观幼儿表征的作品,幼儿对自己表征的作品作介绍。活动三:我与大树交朋友1、与树交朋友,能主动关心自己喜欢的树。幼儿园里有许多树,你喜欢哪一样?为什么喜欢?你想怎样照顾它?2、领养小树。请每个幼儿领养一颗小树,为小树起名字,记录小树的生长变化,要求孩子像妈妈一样照顾好树

4、宝宝。3、认识年轮。幼儿园里有一些树桩,上面有一圈一圈的圆圈。“老师,这是什么?”引起幼儿的好奇。“你们猜猜!”有的幼儿回答:“是不是从树桩的圆圈儿上能够看出树几岁了。”“对!这些圆圈就是年轮,你们数数看,树桩上有几个圆圈儿,就说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄能够用年轮来计算。幼儿园主题活动设计(二):幼儿园主题活动设计《秀丽的春天》一、主题的产生与说明春天到了,幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子,迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣,他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的

5、;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。看到这种情形,我想:对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么,但在孩子们的眼睛里,可能就大不一样了吧!因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇:春天和别的时候有什么不一样呢?树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢?在他们的小脑袋里会有一个个的〃为什么〃。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介,为孩子们设计一个有关春天的主题活动,让幼儿进一步认识春天,了解春天的主要特征,以及春季的气候、植物的变化,欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣,因此,一个春天的

6、树木花草为切入点的〃秀丽的春天〃主题活动产生了。二、主题教育目标1•能运用各种感官和途径认识了解春天的特征,明白春天是一个秀丽和播种的季节。2•能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天,体验创作的快乐。3•在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美,学习创编与春天有关的故事或儿歌。4.愿意把自己的研究发现与同伴交流分享,体会彼此分享的快乐。三、主题活动准备1・请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。2•带幼儿观察周围自然景物的变化,渗透有关春天的知识。3•联系春游地点,做好春游准备。4•带

7、给幼儿用来表征的物质材料,女山画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。四、主题网络的构建主题网络设计:(一)活动一一春天在哪里活动目标:1•在观察、体验中感受春天的特征和完美。2•能够主动交流自己的发现,勇敢大方地说出自己的见解。3.能用自己喜欢的方式表达对春天的热爱,激发热爱大自然的情感。活动准备:儿歌、篮子等。活动过程:为了让幼儿对春天有一个初步的认识,我们组织幼儿来到户外找春天。1.户外谈话:此刻是什么季节了?你是怎样明白的?2.找春天:幼儿四散开结伴在院子周围找春天,看谁找到的春天景象多。3.复习儿歌

8、《春天在那里》(春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里,那里有红花呀,那里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹏)。4.保护花草。(二)活动二一用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标:1.初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。2•能根据树叶的形状,色彩进行联想和创作。3.乐意与父母共同制作,增进亲子间

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