湘教版小学四年级上册教案[全册]

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1、四年级上册音乐教案《中华人民共和国国歌》课时安排一课时学生素质发展目标1、能学会用明亮的声咅有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。2、了解《屮华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。教学重点难点教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。主要教学方法聆听法、情境教学法教具准备歌单、道具、课件教学过程设计（含作业安排）一、听赏歌曲一一《中华人民共和国国歌》1、导入新课观看中华人民共和国建国五十周年阅兵仪式。（

2、学生谈阅兵仪式给自己的印象。课件轻声播放《中华人民共和国国歌》音乐。）2、聆听《中华人民共和国国歌》师：歌曲表达了什么样的情感？（学生自由发言。课件配乐。）3、介绍歌曲相关知识4、跟唱《中华人民共和国国歌》老师播放《中华人民共和国国歌》音乐。（学生跟唱《中华人民共和国国歌》，再次感受歌曲的意境和情感。）二、学习《国歌》歌词。1、观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这吋一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。（学生观看记录“日本暴行”的图片资料。）2、观

3、看电影《国歌》片段之一一一《控诉》学生观看电影《国歌》片段。3、观看电影《国歌》片段之二一一《抗日游行》学生观看电影《国歌》片段。4、学一学（1）老师领读《国歌》歌词。（学生学着抗tl游行的样子，跟读歌词。）（2）齐读歌词老师提问：你认为哪一句体现了人民抗口的决心？（学生白由回答。）（学生试着读歌词）（3）学生领读歌词（rti—名同学带读歌词，全班学生跟读歌词）（4）介绍［□汉三、学习《国歌》旋律1、观看电影《国歌》片段之三学生观看电影。2、认识三连音（1）聆听全曲学生聆听《义通军进行曲》全曲。（2）拍一拍学生拍

4、一拍两组三连咅节奏。（3）听一听学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音。（4）唱一唱学生视唱以下乐句：1.355653」5553010513」5553010515151103、体验力度渐强的乐句（1）唱一唱：学生视唱乐句：51.13.35-（2）说一说：学生讨论这句旋律的进行方向。（3）再唱一唱：学生结合歌词学唱这一乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。4、学唱《义勇军进行曲》旋律（1）视唱旋律第一遍（2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。四、演唱《国歌》1、齐唱《国歌》师：《义勇军进行曲》鼓舞

5、了中国人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了中国，中国人民从此站起來了！1949年《义勇军进行曲》被定为代国歌，1982年正式命名为《中华人民共和国国歌》。（学生齐声演唱《国歌》。）2、演唱《国歌》师：同学们，身为中国人，我们感到自豪。唱好国歌是我们每一位中国人应该做的。让我们热爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌做起。（学生起立演唱《国歌》）第一课茉莉花课吋安排1课时学生素质发展目标知识与技能：了解音乐的不同表现形式。过程与方法：通过学习《茉莉花》使学生了解和喜爱我国的民族音乐文化。情感态度和价值观：通过比较不同地方的民

6、歌《茉莉花》了解各民族的地方咅乐特色。教学重点难点重点：能用纯真甜美的声音有表情演唱《茉莉花》。难点：能自主创造，用演奏、演唱、朗诵等形式表现《茉莉花》。主要教学方法示范法教具准备PPT各种花教学过程设计（含作业安排、板书设计）一、情景导入：师：在2004年雅典奥运会闭幕式上，一位中国小女孩在亿万观众的注视中，唱响了一首中国民歌，你们想听吗？1、学生欣赏（播放2004奥运会闭幕式录像片断）师：你们听出来是什么歌吗？生：茉莉花2、谈谈感想师：在这举世嘱目的时刻，编导为什么选择了《茉莉花》这首民歌。（生畅谈）师：是啊

7、，茉莉花代表纯洁，代表纯洁的屮国的人民，更代表屮国人民热忱欢迎世界人民2008年到中国做客的一颗真诚的心。二、音乐欣赏1、欣赏不同风格的《茉莉花》。引导学生从速度、歌词、情绪、语言、演唱方法等艺术要素出发，挖掘江苏和河北两首《茉莉花》的不同特征。师：白古以来，人们都非常喜欢《茉莉花》，流传最广的是江苏和河北的茉莉花。（CAI出示两首茉莉花的歌谱及咅乐）师生总结：江苏的《茉莉花》委婉、秀美河北的《茉莉花》豪放、欢快师：是啊！一方水土养育一方人，一方人孕育了不同的音乐文化。我们伟大的祖国民族众多,各民族的音乐都有着白

8、己独特的魅力，我们以后要多学习，把我们民族音乐继续发扬下去。2、欣赏不同表现形式的茉莉花，开阔学生的咅乐视野。师：《茉莉花》是一首誉满中外的歌曲，有很多歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏过，歌唱家宋祖英在奥地利维也纳金色大厅演唱的开场曲就是《茉莉花》。这也是中国歌唱家第一次站在维也纳金色大厅的舞台上，让我们来欣赏这种精彩的一幕吧！（CAI111示演唱录像）①学生欣赏宋祖英在维也