沪教版四年级语文下册教案爸爸和书

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1、沪教版四年级语文下册教案爸爸和书教学目标1.通过学习，了解《皇帝的悲哀》这本书珍贵的原因,使学生更加喜欢读书，热爱学习。2.学习本课生字,通过查字典,1=1读准字音,了解词意,并有感情地读出人物的对话。3.默读课文，找准重点段，试着总结每段的主要内容。教学重点、难点1.通过阅读课文中爸爸给ldquo;我rdquo;买书经过这部分，懂得《皇帝的悲哀》这本书的来之不易和读书的乐趣。2.找准重点段，训练给课文分段及归纳段意。3.感受ldquo;走这么长的路是很累的hellipjhellip;rdquo;爸爸说这番话时的思想感情。教学思路1.以

2、读为主，读中悟，悟中读。2.训练学生思维的深刻性，从而体会ldquo;父亲希望子女成为热爱学习的人rdquo:的思想感情。教学时间一课时教学设计一、教学目标（一）了解《皇帝的悲哀》这本书珍贵的原因，使学生更加喜欢读书，热爱学习。（二）查字典，了解字音词义，有感情地朗读人物对话。（三）找准重点段，总结每段主要内容。二、教学重点、难点（一）懂得并体会《皇帝的悲哀》这本书为什么珍贵。（二）体会ldquo；走这么长的路是很累的heHip；rdquo;爸爸说的这番话的意思及思想感情。（三）试给课文分段。三、教学过程（一）课前准备。1.布置学生利用

3、课余时间读《皇帝的悲哀》这本书。2.预习课文，自学生字新词。3.把不懂或不明白的问题记下来。（二）板书课题：爸爸和书。导入新课：看到课题，你想到了什么？（爸爸和书有什么关系？）是啊，爸爸和书有什么关系呢？学习课文后就知道了。（三）自学课文。布置预习要求，由学生预习。1.边读书边划出带有生字的词语，联系上下文理解词义，不理解的用Idquo;AArdquo;作上记号。1.标出序号，找准重点段，试写各段主要内容。2.画出课后思考的句子，想想你是怎样理解的？（四）指导阅读。1.汇报自学情况：（1）先由学生汇报自学的收获或不明白的问题。教师根据学

4、生自学情况，作进一步检查。学生可按自学要求汇报，也可以学懂一点讲一点。如懂得题目的意思；知道哪些部分是写买《皇帝的悲哀》这本书的经过。又如学会了哪些生字，学懂了哪些新词，还有哪些词不理解等等。教师在检查过程中，可根据要求询问学生是怎样学的？也可以补充一些学生没有讲到的问题。总之，教师以指导、点拨为主，帮助学生学会如何初读课文。（2）在字的教学中，要特别注意字的读音和字形。①注意下面字的读音，区分多音字。②注意下面字的字形。缠（ch2n）：容易少一笔为ldquo;纏rdquo;。晰（x9）：容易多一笔为ldquojrdquo;0裹（gu%

5、）：ldquo;果rdquo;字最后一笔不要写成奈。2.指导精读课文：（1）先学习课文第1、2自然段。①默读思考：《皇帝的悲哀》这本书对ldquo;我rdquo;来说为什么是最珍贵的？这两段主要内容是什么？②学生自学讨论：《皇帝的悲哀》这本书对ldquo;我rdquo;来说最珍贵的原因是ldquo;只要一翻开这本书，当年买书的情景就清晰地浮现在我眼前。投影：ldquohellip;hellip;就hellip;hellip;rdquo;体会出这本书的珍贵与ldquo;当年买书的情景rdquo;有关。总结1、2自然段主要内容：《皇帝的悲哀

6、》这本书对ldquo;我rdquo;来说是最珍贵的。(2)学习重点段落3〜12自然段：①请一学生读文，其他同学思考：A.爸爸是在怎样的情况下给Idquo;我rdquo;买《皇帝的悲哀》这本书的？B.你怎样理解爸爸在给我买书过程中说的那些话？理解A：爸爸是在公司倒闭，妈妈干零活，ldquo;我rdquo:无人照管，家中生活十分窘迫和贫苦的情况下给我买书的。而且买的是旧书，很便宜，还是用乘汽车回家的钱买的，而回去的路又不好走。理解B：重点体会父子二人买书后在路上的对话。投影a：ldquo;怎么样，乘汽车比买书强吧？rdquo;he11ip;

7、hellip;ldquo;不，买书比坐汽车强！rdquo:体会b:在路远天寒情况下，爸爸用反话激励ldquo;我rdquo;,使1dquo;我rdquo;产生战胜困难的勇气。投影b：ldquo；走这么长的路是很累的。但是不这样做的话，爸爸就没法给你买这本书了！rdquo;体会b：爸爸的这句话既体现了父亲对孩子的理解，同时又讲了这样做是迫不得已的。投影c：Idquo;尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。rdquo;体会c：爸爸朴实的话语，沟通了父子之间的心灵。爸爸含着热泪的一番话，使我倍感书来之不易，所以ldquo;我rd

8、quo;觉得ldquo;尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。rdquo:为此，更加珍惜这本书。②反复朗读，理解句子含义。A.再读重点句，体会句子深刻含义。B.分角色朗读，理解人物情感。C.通