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时间:2019-01-03
《教师招聘小学品德与社会《诚信是金》说课稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、教师招聘小学品德与社会《诚信是金》说课稿尊敬的各位评委老帅:上(下)午好!我是XX号考牛。今犬我耍说课的题目是《诚信是金》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。一、说教材品德与社会是基础教育课程改革中设置的一门综介课程,主要意义是通过课程的综合,为小学生开辟一条通向他们生活的渠道,使品徳培养冋归生活,因循但不拘泥于儿童生活的领域,整合品徳、地理、历史、社会等学科的内容,有较强的综合性。《诚信是金》是人教版品徳与社会五年级上册教材第一单元“让诚信伴随我”屮的第二
2、课。本单元由三个话题构成:请你相信我、诚信是金、社会呼唤诚信。待人真诚、言而有信是中华民族的传统美徳,也是维系现代社会的纽带。然而,当前一些地方,人们不守诚信,欺骗欺诈等不讲诚信现象屡屡发生,这些不良社会现象也侵蚀着校园。基于此背景,在课程屮加强诚实守信教冇十分重要。二、说学情五年级的学生对待事情有着白己的看法和观点,具有判断是非的能力,知道什么该做,什么不该做,但做事情冇片面性,盂要教师、父母等的指导。诚信是社会发展的要求,也是小学生自身成长的需要和做人的思想根基,所以,通过教学,要让学生树立诚信意识。另外,对于五年级的
3、学生來说,认知水平处于发展阶段,尚未成熟,基于此,在教学屮,强调从学生日常生活常见的现象,以及学牛的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。穿梭“体验式”“研讨式”“探究式”的学习方法,为学生创造更为广阔的独立思考、H主学习和实践的空间。强调从儿童的视角出发,运用儿童的语言,采取儿童喜闻乐见的形式,如充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方而的积极作用。三、说教学目标结合本课特点及《品德与社会课程标准》的要求,将品徳与社会课程目标的三个方血有机结合的统一体起来,我确定本节课的教学冃标如下:1.树立正确的为人处世态度和守信为荣,失信可耻
4、的道德观念。2.通过学习增强为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,能够践约守信,诚实做人。1.理解诚实守信的重要意义,懂得“人无信不立”的道理,知道诚实守信是中华民族的传统美徳。四、说教学重难点结合木课特点以及学生认知特点,我将木框题的重、难点设置如下:【重点】理解诚实守信的重要意义,知道诚实守信是屮华民族的传统美徳。【难点】能在生活中践行诚信观念,做一个诚实守信的人。五、说教学方法根据《品德与社会》的新课程标准的要求“教师是学习的主导,学生是学习的主体”,在教学时调动学生学习的主体性和主动也使学生在已冇经验的基础上
5、,共同探究学习主题,不断丰富和开拓学牛的视野,使学生在获得内心体验的过程中,形成正确的世界观、人生观、价值观。所以在教学中我采用了情景式教学方法。给学生提供一个具体有关诚信的悄景,本课教学是为学牛提供丢失诚信的年轻人去应皓的情呆,讣学牛分角色扮演应皓者和面试官等,在情景中去体会诚信是立人之木。同时,在教学过程屮,采用讨论法教学,让学生讨论如何做一个诚信的好少年,调动学生学习的积极性的同时,学生之间互相交流,有利于提高学生对诚信的践行能力。还让学生结合身边的实例认识到有失诚信的不当行为,全而引导学生树立诚信意识、践行诚信。在
6、教学过程中,充分利川多媒体的,提高课堂教学效率。增大了课堂容量,丰富了教学内容,拓宽了教学资源,达到更好的教冇效果。六、说教学过程为了更好地实现教学目标。充分调动学生学习的主动性,我设计的教学过程如下:环节一:新课导入运川讲故事的方式导入,为同学们讲述《曾了杀猪》的故事,让学生带着问题边听边想。导入实录:同学们,上课之前老师先问人家一个问题,人家都喜欢听故事吗?人家都喜欢啊,今天老师就为大家讲个故事,大家一定要认真听,听完Z后老师会问大家一•个问题。古代有个人叫曾子,一•天他的妻子要出门赶集,儿子哭闹着也要去,于是妻子便哄
7、他说,回来杀猪给他吃。儿了信以为真,就不再闹了。妻了赶集回来,看见曾了要杀猪,连忙制止他。曾子却说:“做父母的如果说话不算数,孩子就会学着欺骗,不讲信用,将来怎么在世上立足呢?”最终,曾了还是把猪杀了。同学们,故事听完了,请人家想i想一头猪在当时是很贵的,曾子为了履行一句本來不经意的承诺而杀了一头猪,这是为什么呢?哪位同学能将你的想法和大家分享一下呢?这位举手的同学你来说一下。好,刚才这位同学的冋答非常精辟,他说曾了杀猪给儿了吃是为了通过自己的行为教育儿了应该说话算话,承诺别人的事悄就应该做到。是啊,曾了为自己的儿子树立了
8、榜样,教冇儿子应该做到言而有信,诚信做人,否则就难以立足,可见在曾子看來,诚信真的非常重要。那诚信的重要性体现在哪里呢,我们今天就一起來学习《诚信是金》,一起來探究诚信的重要性。设计意图:由曾子杀猪的故事导入新课,具有趣味性,激发学生学习的欲望。环节二:新课讲授1•哪个更重要过渡:同学们,通过刚才曾子杀
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