【精品】五级下册数学同步讲练测-第四单元第6课真分数和假分数-人教新课标版()

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1、第四单元分数的意义和性质第六课真分数和假分数开心回顾1．分子比分母（）的分数叫做真分数。真分数（）1。【答案】小小于【解析】试题分析：本题考查真分数的意义和特征。解：真分数的意义：分子比分母小的分数，叫做真分数。真分数的特征：真分数小于1。2．下面的分数（）是真分数。【答案】,【解析】试题解析：根据真分数的意义：把分子比分母小的分数，叫做真分数；或者根据真假分数的特征：真分数小于1，假分数大于或等于1来判断。解：真分数有：,。3．判断：在所有分数中，不是大于1就是小于1。（）【答案】×【解析】试题解析：当分数的分子小于分母

2、时，分数小于1；当分数的分子等于分母时，分数等于1；当分数的分子大于分母时，分数大于1。所以分数可能大于1，也可能小于1，也可能等于1，题目中漏掉了等于1。解：分数可能大于1，可能小于1，也可能等于1，所以题目中说所有分数中，不是大于1就是小于1是错误的。故答案为：×。4.判断：昨天妈妈买了1个西瓜，我一口气吃了个。【答案】×【解析】试题分析：1个西瓜，不管平均分成多少份，用分数表示，最大就是1，而吃了个超过了1，不符合事实，所以这种说法是错误的。解：大于1，而一个西瓜最大就是“1”，所以这种说法是错误的。5.分数单位是的

3、真分数有（    ）。【答案】【解析】试题分析：根据真分数的意义：分子比分母小的分数叫做真分数。所以分数单位是的真分数是分母是5，分子小于5的分数，即分子是1，2，3，4，5的分数。解：分数单位是的真分数有，，，。课前导学学习目标：1.理解和掌握假分数的意义及特征；2.理解和掌握带分数的意义及特征；【例题1】当一个分数的分子是分母的倍数，这个分数实际上是（）。A．假分数B.带分数C.真分数D.整数【答案】D【解析】试题分析：当一个分数的分子是分母的倍数时，分子除以分母得整数，所以这个分数的值实际上是整数。解：当一个分数的分

4、子是分母的倍数时，分子除以分母得整数，所以这个分数实际上是整数，故选D。【例题2】要使是真分数，同时使是假分数，x应该是（   ）。　　A.3    B.4     C.5    D.4或5【答案】D【解析】试题解析：根据真分数的分子小于分母可知，要使是真分数，x大于3；根据假分数的分子大于或等于分母可知，要使是假分数，x小于等于5；大于3小于等于5的整数是4和5，所以x应该是4或5.解：要使是真分数，x大于3；要使是假分数，x小于等于5；同时满足大于3小于等于5的数有4和5，所以x应该是4或5。故选D。知识总结：1.假分

5、数的意义：分子比分母大或者分子等于分母的分数，叫做假分数。2.假分数的特征：假分数大于或等于1。3.带分数的意义：由整数（不包括0）和真分数组成的数叫做带分数。4.带分数的特征：带分数大于1。作业设计1．判断：在生活中，真分数和假分数的个数是有限的。（）【答案】×【解析】[来源:学

6、科

7、网]试题分析：根据真、假分数的特征：真分数小于1，假分数大于或等于1。满足这样的数有无数个，所以真分数和假分数的个数是无限的。解：在生活中，真分数和假分数的个数是无限的。故答案为：×[来源:学科网]2．“四又五分之二”写作（）；读作（）。【

8、答案】三又七分之四【解析】解：四又五分之二”写作读作“三又七分之四”。3.把下面的分数分类。真分数（）假分数（）【答案】【解析】[来源:学

9、科

10、网Z

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12、X

13、K]试题解析：根据真分数、假分数的意义：把分子比分母小的分数，叫做真分数；分子比分母大或者分子等于分母的分数，叫做假分数来判断；或者根据真假分数的特征：真分数小于1，假分数大于或等于1来判断。解：真分数有：假分数有：4.如果是假分数，是真分数，那么x是（）。【答案】7【解析】试题分析：根据真假分数的意义来判断。解：如果是假分数，那么x大于等于7；[来源:学

14、科

15、网]如

16、果是真分数，那么x小于8；同时满足大于等于7，小于8的数只有7，所以x是7。[来源:Zxxk.Com]5.把下图中的阴影部分用分数表示出来。【答案】【解析】试题分析：根据假分数的图示表示方法，可知，上图中的分数都表示假分数，第一个图表示，千万不要误以为是。解：第一个图分成3份，阴影部分占5份，表示；第二个图分成4份，阴影部分占8份，表示；第三个图分成5份，阴影部分占11份，表示。三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退

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