三上品社计划文档(4)

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1、山东人民版三年级上册《品德与社会》教学计划一、现状分析（1）上学期工作亮点及反思：上学期，我担任三年级品德课的教学工作，我按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育：教学工作中全而把握课程目标、丰富学生的生活经验和引导学生自主学习；在品德课程中积极促进学生良好品德地形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。在学生个性评价及差生转化中却明显力度不够。（2）本学期学情简析：本学期，三年级共设2个平行班级。由于是新组建的班级，学生来源复杂（原大李中心小学、店子小学和付岸

2、小学合并），学生学习成绩和思想水平参差不齐，但都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。（3）教材分析教材根据《基础教育课程改革纲要》和《品德与社会课程标准（实验稿）》为依据精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。教科书的可读性和趣味性增强了，形式活泼，富有童趣，教材更有亲和力。本册教材共有三个单元，《幸福家庭伴我成长》；《可爱的学校》；《为我们生活服务的人》。每个单元下设了三〜四

3、个主题，共11个主题。二、指导思想坚持贯彻党和国家的教育方针，力图全血体现素质教育的思想和课程标准的精神，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，让学生在品德实践中提高道德素质。从学生生活的原型岀发，多视角地去分析、探究社会事物和社会现象,向学生展示一个完整的社会生活，以便让学生了解社会，适应社会，参与社会，在这个过程中，实现各学科知识的整合，以培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力。三、任务目标1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭，了解父母的工作、兴趣爱好等，体会他们对社会及家庭的贡献。以恰当的方式表示对他们的感激尊敬和

4、关心、孝敬父母长辈。2、懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。3、感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。4、观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。四、工作要点：1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭，了解父母的工作、兴趣爱好等，体会他们他们对社会及家庭的贡献。以恰当的方式表示对他们的感激尊敬和关心、孝敬父母长辈。2、学习料理自己的生活,尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活,愿意分担家务，有一定的家庭责任感。3、知道家庭生活中耍讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通、平等对待，能

5、正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。4、了解家庭的发展变化，知道家庭重耍的曰记和事件，感受家庭的传统与价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。5、懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。6、能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和线路图。7、知道学校的组织机构，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动。8、感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。9、观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。五、工作职责1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、

6、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。六、工作任务及策略1、全面把握课程目标：教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情

7、感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识,从而整体地实现课程目标。2、丰富学生的生活经验：在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。3、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。