中考语文二轮专题复习 7 口语交际学案（2）

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线7.口语交际（2）一、预习案1、预习目标（1）了解口语交际的中考基本题型。（2）探究口语交际的解题方法和规律。2、预习要点（1）表演类（一）开场白(二）结束语（2））讨论类(一）辩论（二)提建议(三）辩论词（3）独白类（一）说故事（二）说笑话（三）说愿望/心声（四）说感恩的话（五）说读后感、说观后感（六）说经验、谈教训、说目击情况3、达标练习你是学校广播站记者小明，在本次活动（注：学校响应无烟日主题“无烟青少年”而开展的系列活动）中看到这

2、一现象：虽然学校关于禁止学生吸烟的管理规定非常严格，但还是有不少同学下课后躲在厕所等地方吸烟。为此，你将采访学校校长。你会这样说：“　　。”二、探究案1、要点回顾表演类（一）开场白开场白的撰写必须要明确目的，切合主题，情感真挚，以情煽情。大致包括三个环节：首先在明确主题的情境下要有称呼和问候语；其次是对本次活动的主题、目的或意义等要点的介绍；最后是营造氛围，引起下面即将展开的活动（或节目）；同时注意情境场合，语言要得体，表达要富有文采。(二）结束语讨论类(一）辩论（二)提建议(三）辩论词独白类（一）说故事（二）说笑话（三）说愿望/心声（四）说感恩的话（五政德才能立得稳、

3、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线）说读后感、说观后感（六）说经验、谈教训、说目击情况2、技法点拨（一）设计开场白有以下几种方法：（1）提问题，设置悬念。可以提出与活动主题相关的问题引起观众的好奇心，吸引其注意力。（2）语出惊人。可以描绘一个异乎寻常的场面，透露一个触目惊心的数据，或者栩栩如生地描述一个耸人听闻的故事，迅速吸引你的听众。（

4、3）使用幽默的语言。幽默如果运用得恰当，在吸引听众注意力上定能取得很好的效果。（4）运用排比，增强美感和气势。排比的巧妙运用有助于增强开场白的气势，优美的语言可以吸引观众的注意力。答题格式：称谓、问候语+开展活动的原因、目的或意义（鼓动语）＋导入语（激情洋溢的语言）+预祝活动成功+致谢语。（二）撰写结束语，一要抓住活动情境及主题思想；二要抓住结束语特点，把握结束语的基本结构。从命题角度看，结束语并非文章的最后一部分，而是一个活动结束后的简短致辞或总结。其基本结构为：指出活动圆满结束并取得了成功，对活动内容进行简要概括，对获奖者表示祝贺，对活动中的领导者、承办者、支持者及

5、大家的努力表示感谢，简要指出活动的目的意义，也可提出希望，继续得到支持或努力等。（三））谈观点类题型，需要做到以下几个方面：一是要明确观点的切入点。这需要仔细阅读题干和背景材料，读懂具体的要求。需要弄清楚要求从哪一些方面作出评价，判断的观点是什么等。如果切入点不对，那么后面的问题就会受到影响。二是做到观点的现实性。要对自己所持的观点作出正面的评价，必须要有一定的合理性和可行性，从而形成个人正确、独到的观点和看法，解决问题的建议要中肯，言之成理。三是讲究语言的简明性。语言的表达要做到简洁，有意义。特别要注意的是，有时候需要联系当今的社会现实作答，要做到有理、有据地进行观点

6、阐述，带给人们有益的教育和启迪。（四）提建议类题型，一般要注意以下几点：一是阅读题干，明确要求。认真审读题干要求，是为了解建议的目的和意义。二是紧扣主题，提出建议。提建议，要围绕主题进行。可以利用以往的经验，联系材料内容展开。注意一定要具有可操作性，内容要具体。三是遣词造句，精当通俗。要注意语言的表达，做到既准确、简明、凝练，又精当易懂。（五）对于辩论词类的口语交际试题，大家在解答的时候需要注意做好以下几个方面的工作：一是读懂材料，确立观点。要根据材料中的相关内容，确定自己的立场；二是亮出观点，具体解说。要用简洁的话语，表明个人的见解，然后由此说出理由；政德才能立得稳、

7、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线三是收尾表述，作出归纳。也就是到最后要回归话题，照应提出的观点。答题格式：亮出观点+阐说理由+总括语。3、典例精析（1）1、贺州，这片神奇的土地近年来悄然变化。央视“幸福山歌，美丽中国”“心连心”慰问团到贺州演出，提升了贺州文化城市的品位；“清洁城乡，美丽广西”工程深入人心