医学影像学-临床专业本科修改版

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1、《医学影像学》教学大纲(供五年制临床专业使用)(依据“十五”国家级规划教材第5版修订)医学影像学教研室制定~00六年七月—、前言[医学影像学]是基础医学和临床医学的桥梁学科,也是临床医学重要的基础学科。按照皖南医学院要求,木人纲以卫生部规划教材,医学影像学第五版为基础,结合皖南医沖院学牛培养方向编写,供五年制临床医为专业本科使川。人纲按54学时编写,教学内容安排为彩像诊断学、超声诊断学,介入放射学三部分。影像诊断学包括X线、CT与MRI,依据影像学检查技术的临床应用,讲授相关常见病、多发病的影像学表现,并突出其X

2、线、CT、MRI检查诊断的选择和应用价值,超声按系统独立讲解,介入放射学仅作一般性介绍。本人纲旨在培养学牛对医学影像学基本理论、基本知识、基本技能的掌握,了解医学影像学新知识、新技术的临床应用和进展。二、理论内容和要求第一篇总论[目的与要求]1、了解医学彩像学的发展和现状2、熟悉X线成像的基本原理、检查技术、图象分析方法和临床应用3、了解CT、MR1成像的基本原理、检查技术、图象分析方法和临床应用[教学内容]第一章X线成像第一节普通X线成像X线成像基本原理与设备(一)X线的产生和特性1、X线产生2、X线特性;穿透

3、性、荧光效应、感光效应、电离效应(二)成像基本原理与设备(三)X线成像设备二、X线图象特点三、X线检查技术(一)普通检查1、透视2、摄片(二)特殊检查(三)造影检杳1、对比剂2、造影方式3、造影前准备及造影剂反应处理(四)检查方法的选择原则四、X线诊断的临床应用五、X线检查的防护第二节数字化X线成像一、DR成像基本原理与设备二、DR的临床应用第三节数字减影血管造影一、DSA成像基本原理与设备二、DSA检查技术三、DSA的临床第二章计算机体层摄影(CT)第一节CT成像基本原理与设备一、CT成像基本原理二、设备(一)

4、普通CT扫描(-)螺旋CT扫描第二节CT图象特点1、概念:像素、密度、空间分辨率、密度分辨率、容积效应、CT值、横断面、第三节检查技术一、普通CT扫描1、平扫2、对比剂扫描3、造影扫描二、图像后处理技术1、再现技术2、仿真内窥镜技术三、CT灌注成像第四节CT诊断的临床应用第四章磁共振成像(MRI)第一节MRT成像基本原理与设备一、MRI成像的基本原理二、MRI设备第二节MRI图象特点第三节MRI检查技术一、序列技术二、对比增强技术三、血管造影技术第四节MRI诊断的临床应用第五章不同成像的观察、分析及临床应用第一节

5、不同成像的观察分析一、X线成像观察与分析二、CT成像观察与分析三、MRI成像观察与分析第二篇骨骼和肌肉系统[冃的与要求]1、掌握骨关节、肌肉系统的影像学检查方法2、熟悉骨、关节正常和基本病变的X线表现3、熟悉外伤、化脓性骨髓炎、骨关节结核、常见骨肿瘤的影像学主要表现4、了解CT、MRI在骨、关节疾病诊断中的应用选择[教学内容]第七章骨与软组织第一节、检查技术一、X线检查二、CT检查三、MRI检查第二节影像观察与分析一、正常影像学表现(一)、骨的结构与发育1、骨的结构2、骨的发育3、影响骨发育的因素(二)、长骨1、

6、小儿长骨(1)骨干(2)干爺端(3)怖(4)肪板2、骨龄3、成年骨(三)脊柱(P4)软组织二、基本病变表现1、骨质疏松2、骨质软化3、骨质破坏4、骨质增生5、骨膜增生6、骨质坏死7、骨骼变形8、软组织病变9、骨骼变形10、周围软组织病变第三节疾病诊断一、骨骼与软组织创伤(一)、骨折1、长骨骨折2、脊柱骨折(二)、椎间盘突出(三)、肌腱与韧带损伤二、骨与软组织感染(一)、化脓性骨髓炎(二)、软组织感染(三)、骨结核三、骨与软组织肿瘤与瘤样病变(一)、良性骨肿瘤1、巨细胞瘤2、骨囊肿。(二)、原发性恶性骨肿瘤1、骨肉

7、瘤(三)、转移性骨肿瘤(四)、肿瘤样病变第八章关节第一节检查技术一、X线检查技术二、CT检查三、MRI检查第二节影像观察与分析-、正常影像学表现1、关节骨端2、关节间隙3、关节腔二、基本病变表现1、关节肿胀2、关节破坏3、关节退变4、关节强直5、关节脱位第三节疾病诊断一、关节外伤(一)、关节脱位(二)、关节软骨损伤二、关节感染(一)、化脓性关节炎(二)、关节结核三、慢性关节病(一)、退行性骨关节病(二)、类风湿关节炎第三篇胸部第九章肺与纵隔[目的与要求]1、掌握肺与纵隔彫像学检查方法应用选择2、熟悉正常和基本病变

8、的X线表现3、熟悉正常和基木病变的CT表现特点和优势4、熟悉常见病的X线与CT衣现[教学内容]第一节检查技术一、X检查方法二、CT检查三、MRI检查第二节影像观察与分析一、正常影像学表现(一)、X线检杳1、胸廓2、肺(1)肺野(2)肺门(3)肺纹理(4)肺叶与肺段(5)气管与支气管(6)肺实质与间质、3、纵隔4、横位宜、形态、运动、(二)、CT检査1、胸壁2、纵隔3、肺(

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