七年级生物下册 第五单元 第11章 地面上的生物 第2节 地面上的动物教案3 （新版）苏科版

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线地面上的动物（第1课时：认识多种多样的动物）教学目标：1、知识目标：认识多种多样的动物，使学生能描述地面上动物适应地面环境的特征。2、能力目标：培养学生的分析、综合能力、观察能力。3、情感态度与价值观目标：通过观察多种多样的动物，培养关爱多种多样动物的情感。教学重点：描述地面上动物适应地面环境的特点，理解动物与环境相适应的特点。教学难点：描述地面上动物适应地面环境的特点，理解动物与

2、环境相适应的特点。教学准备：学生课前收集有关动物图片和资料。教学过程：1、图片展示各种动物，并认识动物的名称。2、引导学生说出自己已熟悉或喜欢的一种动物，说出它的特点、生活习性，关于动物的小故事等。3、观察课本P54的图片，认识各种地面环境中的动物，了解环境中动物的特点，并结合其生存环境的特点，对比两者的关系。4、通过观察、对比、概述地面上的动物适应地面环境的特点。5、问题解答：解决生活中看到过，听说过的疑问。提出问题，同学帮助解答，合作、交流，学以致用。6、小结第2节地面上的动物（第2课时：观察家兔的形态、特征

3、）政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线教学目标：1、知识目标：（1）了解家兔的外形。（2）知道家兔的内部结构。（3）描述家兔生殖、哺育的特点。（4）概述哺乳动物的主要特征。2、能力目标：（1）通过观察，培养学生初步获取、筛选和处理信息的能力。（2）通过小组活动，使学生

4、自主学习、合作和相互交流的能力得到提高。3、情感态度与价值观目标：（1）在观察活动中，养成学生乐于探究生命奥秘的兴趣，及早地建立实事求是的科学态度。（2）通过对家兔生活习性和经济价值的介绍，帮助理解生物和人类生活的密切关系，以及了解人与自然和谐发展的意义。教学方法：自主学习、讨论探究教学重点：引导学生观察家兔的外形及内部结构，概述哺乳动物的主要特征。教学难点：学生通过观察和比较，说出哺乳动物的主要特征。教学用具：CAI课件教学过程教学阶段教师活动学生活动一、导入新课提问：举例说出你周围的哺乳动物。究竟什么样的动物

5、才是哺乳动物？哺乳动物有哪些特征呢？思考并举例。二、观察家兔自主学习，小组讨论探究1、家兔的身体分为哪几部分？体表被毛对家兔的生存有什么意义？2、家兔的膈将体腔分为哪两部分？每个体腔内分别有哪些器官？这些器官的作用与人体器官的作用相似吗？自主学习，观察图，结合信息库知识，积极思考，小组讨论探究，将结果填入表格中。二、观察家兔3、家兔的消化器官有哪些与它的食性有关？4、家兔的生殖、哺育有何特点？对家兔的生存有何意义？政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德

6、”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线组织学生交流，点评。1、播放视频：家兔的形态特征。家兔的身体分头、颈、躯干、四肢、尾五部分，体表被毛可保温。2、CAI、学生指出内脏器官的位置：比较家兔与人的内脏器官的异同。（1）位置功能相似：用肺呼吸、心脏四腔，体温恒定。（2）不同：与食性有关家兔适应植食性的特征：盲肠粗大、小肠细长、（CAI比较植食性动物与肉食性动物牙齿）门齿

7、、臼齿发达3、比较卵生与胎生，引导学生得出胎生和哺乳更有利于后代存活，更能适应环境。通过交流，在老师引导下学会分析、比较，得出结论。三、哺乳动物的特征通过和其他哺乳动物的比较，引导学生归纳出哺乳动物的特征在教师引导下归纳出哺乳动物的主要特征。四、课外延伸建立动物小档案依据教材DIY，开展课外活动。政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。