九年下教学计划

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1、三棵榆树镇中学2014——2015学年度下学期九年级语文学科教学工作计划任课教师：姜志鹏一、学生基本情况分析本学期继续担任九年级两个班的语文教学工作，两个班共有学生41人，其中男生17人，女生24人。从上学期期末检测成绩来看，学生的成绩有了一定的提高。大部分学生的成绩提升很大，有较少的一部分学生成绩相对不理想。九年级下学期是一个复习巩固的学期，因此，如何提高学生的学业成绩是这学期的重点及关键。二、教学资源分析1、人教版语文九年级下册共有六个单元。分别是诗歌、小说、散文、话剧、文言文。重点学习第二、三、五、六单元，略讲诗歌、话剧。

2、2、复习初中三年的知识，帮助学生迎接中考。3、分版块系统复习语文基础知识、文言文、阅读、作文，培养和提高学生的应试能力。三、教学指导思想以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是本学期教学工作的难点。四、教学目标思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学

3、生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。知识目标:对于初三学生来说，多半已有了自己的学习习惯，但极少部分没有养成。所以教师指导督促学生有每天的学习计划、目标,并对应过手的知识进行自测和师测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。初三下学期的时间本身就很紧张，指望学生课下在语文上花很多时间是不可能的。为此，要特别注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本知识。诸

4、如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，发现问题及时补救。虽然在初三的语文教学中，“填入”式的传授不可少，但还应要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式，才能形成真正答题能力，应对85%主观题目的考试。在教学中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，让他们成为一个学习上“会思考”的人，能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝招。努力挖掘优生的潜能，完成知识的系统化，提高他们的应试能力。在抓优的同时，也注重进一步巩固并提高中等生的学习成绩。帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导

5、和优生的帮助下，逐步提高自己的学习成绩，形成语文基本能力。从而，让整体学生的语文素养和语文成绩得到提高。人文素质目标:在教学中，始终突出语文的人文性。让学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。让学生在学习过程中积累思想，对生活对社会有更深的认识，才能写出高水平的作文。五、教学方法设计1、作好复习前的动员准备工作，协调好与其它科目的关系，弄清突出的不足，找准复习的重点。2、四月份之前完成下册的语文教学工作，从四月份转入全面的复习工作。四月份则重于从面上进行复习，狠抓古诗文和现代文的阅读。五月份则重于从纵向深入复

6、习，依然是抓好古诗文和现代文的阅读。3、根据四月月考成绩，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距。对得分率低的几块、要找出原因，对症下药。4、六月份进行四次强化训练式的考试，突出重点，抓不足，对难以把握的知识点，要从方式方法上下功夫，则重于从方法上去把握知识。5、根据学生的情况，分期分批进行辅导和督促。注重复习的效率，进行必要的考试技巧的训练。6、在知识的掌握过程中，注重分类和积累，把书读薄；不能贪多，特别是在课外阅读方面，力求典型和精要，从方法上多给予指导。六、教学评价通过一个学期的学习，能够顺利完成本

7、学期的教学目标，主要通过月考及平时测验来检查学生的学习成绩。因为本学期是九年级最后一个学期，面临着升学的压力，我希望能在有限的时间里，尽可能的提高学生的语文成绩，特别是在作文及阅读方面，要让学生能有一个质的提高，对中考有一定的把握。2015年2月26日周次日期教学内容安排备注13.2一3.6完成九年级下第一单元及诗歌23.9-3.13完成第二单元及诗歌33.16-3.20完成第三、第四单元43.23-3.27完成第五单元53.30-4.3完成第六单元，月考64.6-4.10分版块复习，字词及诗歌的背诵74.1—4.17复习诗歌背

8、诵、文言文84.20—4.24复习诗歌背诵、文言文、作文94.27-5.1复习诗歌背诵、文言文、作文、月考105.4-5.8复习现代文阅读及作文115.11—5.15复习现代文阅读及作文125.18-5.22复习现代文阅读及作文135.25—5.29复习名著阅读