大学校园生态系统调查(1)

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1、城乡资源与规划学院大学校园生态系统调查教学区调查小组成员：郑俊聪、金剑、姜帅、王怡芳调查范围：张家界校区教学楼二O—六年十月冃录-1./^..1A-刖吕：1一、目的：1二、仪器和用具1三、调查内容：1（一）调查项目1（二）工作分配：1（三）调查表格、数据统计1四、关于调查对象3五、结果统计与分析3（一）校园白然环境生态系统特点分析31、校园简况32、绿化质量33、空气质量34、水体质量45、噪声环境质量46、墙体质量57、照明质量58、卫生质量51.美化校园，优化育人环境62.有效地净化空气和调节物体表面温度、太阳辐射和调节湿度。63.起到隔离、保护作用74.休闲场地和学习的第二课堂7（二

2、）校园社会要素合理性分析71.文娱设施92.卫生环境103.教学楼分布10六、对校园自然生态系统建设的评鉴与建议10（一）对校园自然生态系统建设的评价与建议10（二）对校园生态系统社会要素提出合理化建设111.人口112.自然消耗113.环境污染11大学校园生态系统调查报告前言：城市大学校园是城市的一个子系统，又是一个相对独立的复杂生态系统，由校园的自然因素和和社会因素构成。这些因素Z间按照一定的形态结构和相互关系组成一个较特殊的城市校园生态系统。主要包括两个方面的内容：①城市校园生态系统整体处于良好发展水平，各因素之间的相互关系要符合现阶段校园发展的目标；②各要素的良好发展水平和协调关系

3、共同决定着城市校园生态系统的健康状态。一、目的：通过校园生态系统的调查分析，理解城市生态系统组成的复杂性及各生态各要素Z间相互的影响和可协调性。通过校园生态系统的各要素的调查情况，来分析、反映校园生态系统的结构及各生态要素之间相互的影响，从而理解城市生态系统。二、仪器和用具调查问卷表、采访记录本、实地采集调查记录本等。三、调查内容：（一）调查项目（1）校园基本概况：占地面积、校区组成、现有人口、管理机构（2）校园教学与科研组成要素：教职工组成、学生组成、教学和实验条件组成（3）教学服务要素：校园人口、教学楼、垃圾处理、资源消耗（4）自然要素：校园绿化面积、植物种类、水系、大气质量、水体质量

4、、噪声质量情况。（二）工作分配：郑俊聪（组长）：主要负责分配各组员的工作和配合各个部分的工作，做总结工作；金剑、姜帅：主要负责教学楼自然要素的实况调查。姜帅、王怡芳：主要负责社会要素与白然要素的调查，包括实况调查和问卷调查；郑俊聪、王怡芳：主要负责资料的整理，同吋配合各个部分的工作。（三）调查表格、数据统计教学楼基本概况教学楼组成一教、二教、三教■■占地面积600余亩建筑面积10万平方米■在校生5000余人绿化面积30万平方米河道、湖面面积0吉首人学张家界校区大学教师队伍的情况表学院名称人数性别比例年龄比例(60~50:49~40:39:30:30以下)职称比（教授：副教授：讲师：其他教辅

5、人员）学历比（博士：硕士：其他）城乡资源与规划学院4214：282：11：27美术学院402：11：1&192：5：12：21软件服务外包学院461：9：3615：31外国语学院615：18：3515：40：6旅游与管理工程学院378：13：15：126：6:5民族预科学院校园自然要素质量问卷表要素绿化质量服务质量满意程度不满意的原因绿化太少、绿化纷乱、随意、树木花草少有人打理很满意一般满意不满意40473空气质量63261施工造成灰尘较多水体质量25605自来水有异味、无水景噪声环境质量19566噪声大墙体质量62559墙体脱落、脏、损坏较多照明质量195417光线差、过道灯光昏暗卫生质

6、量97110乱堆乱放、处理不完善、管理差、垃圾多、教学服务质暈问卷表要素服务质量的满意程度不满意的原因很满意一般满意不满意教学设施14688陈旧、不能满足现在的课堂桌椅破旧实验器材13643学生很少使用、不完备教室条件126018墙很脏、风扇大多是坏的、通风性不强、内部装修太差文娱设施531522设施太少，功能不全卫生环境185319厕所条件差、味道差、垃圾比较多、下水道有问题教学楼分布21618教学楼少、相互之间无关联、四、关于调查对象男女学生教师总计40人50人75人15人90人五、结果统计与分析(一)校园自然环境生态系统特点分析(1)校园自然生态要素的质量如何？1、校园简况张家界校区

7、共有教学楼3栋，宿舍区共有宿舍10栋,分布在校区西北方向。占地面积其中建设用地总面积2、绿化质量现状：绿化面积，主要树种有45种，主要分布在教学楼的周围及一教前坪。主要树种有罗汉松、雪松、杜鹃、刺槐、二乔玉兰、广玉兰、光叶海桐、构树、龙爪槐、石榴、含笑、水杉、银杏、乐昌含笑、枫香、龙柏、桂花、枇杷、龙柏、桂花、紫叶李、紫薇、香樟、榕树、白玉兰、紫玉兰、线柏、日本晚樱、腊梅、橘子树、杨梅、马尾松、梅、棕櫚、黄檀、油杉、加拿