北师大版语文七上永葆童心教案（一）(2)

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1、“表达•交流”综合实践永葆童心教学目标：（一）结合本单元的阅读体验，由人及己，回顾H己的运年生活，进一步认识自我，体验“成长”,展望未來。（二）通过阅读、写作和交流，由己及人，了解不同的童年生活的独特性和丰富性，进一步理解童年与亲人师长的密切关系。（三）通过相关的听、说、读、写活动，再“酿”童年生活，记录.珍藏自己的童•年，体会语文与自我.与生活的关系。活动准备：（-）熟知本单元每篇文章内容要点，理解每篇文章思想内容。能绘声绘色地讲述课文中的人物故爭。（-）比较本单元各篇文章，理清文章主题思想的相同点和不同点；人物思想、性格、惰感的相同点和不同点；语言风格的郴同点和不

2、同点。以及读后给自己带來的认识、理解、感受。（三）整理自己的童年趣出，找出能唤起自己对童年牛活的回忆的玩具.照片等物品，再现自己的童年故事。（四）请学生在课外收集、查找不同时代的反映诡年生活的文章，并与自己的诡年生活进行比较。教学时数：两课时。第一课时：冋顾第一单元教材内容，分析、比较、讲述相关内容及故事。结合本单元的阅读体验，由人及己，回顾口己的貳年生活，讲述口己的貳年故事。归纳总结。第二课时：写作。再现童年难忘时光，表述童真、童趣、童心。交流、感受、分享、欣赏同学作的习作。以小组为单位编缉结集，题目自拟。教学过程：第一课时（一）导入童年是美好的，童年的记忆将永远深

3、深留在心里。值得珍惜的不仅仅是那些重大的事件，还有一些看來并不起眼的人物和事悄。只要是曾经触动过心灵的,不管看起来多么平淡,只要用天真的眼光去看,就会变得可爱、有趣起来。普希金说：“那些过去了的一切，将成为亲切的怀念。”让我们一唤起记忆，永葆童心。（二）复述故事1、由一人复述《从百草园到三味书屋》中长妈妈说的故爭和鲁迅的评论的主要内容，其他人则补充遗漏的部分。讨论什么地方可以省略，什么地方不可省略；哪些句子是有趣的，哪些句子是特别有趣的。2、选择本单元另外一篇故事开展上述表达交流活动。3、你读过、听过哪些令人难忘的童年故事？向同学们讲述英中的精彩部分。（三）冋眸童年1

4、、向小组同学讲一件自己的童年趣事，尽量与众不同。各组推荐二三位讲得最好的同学，讲给全班同学听。2、独立或以三五人为一组，采访父母、老师或其他亲友尊长，了解他们的童年，就童年、童心作一次坦诚的情感交流。（四）童年的我趣味小制作：「童年纪念卡”。1.从自己的童年照片中选出几张址有特点的。2、在照片旁边空门处配上“题名”和“题词”，如“这就是我”“在金色的梦中”“看，是个当将军的料”，“快长大吧，伟大的事业在等待着你”等。（题名越别致越好。题词要与照片内容相关，尽可能简练.生动、有个性。纪念卡完成后，先在小组内交换欣赏，然后在班级展示。）第二课时（一）把你或同学讲的故出，写

5、成一篇500字左右的文章。比如，儿时的乐园、快乐的游戏、心爱的玩具，或者值得回忆的读书生活、听故事的经历。在故事.里，可以有童年的欢乐，也可以有烦恼，哪怕是梦幻也行。要求：①文体不限，题目白拟。②字体工整，卷而整洁。③必须是白己真情的流霜，要展示自己童年的稚气、顽皮和率真。（二）交流、感受、分宇.欣赏同学们的习作。1、小组交流。推荐最优秀的两人在班内朗读交流。2、班内交流、评价。3、小结。教师对学生习作进行评价。4.学牛再修改定稿。稿件张贴在班级的“学习园地”上。亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中

6、大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！怎样调整好考试心态心态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接地影响我们工作、学习的效果。你也能看到，在体育比赛中，由于心理状态的起伏，参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道理，心理状态的正常与否对参加考试的同学来说也至关重要。心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱，得分率降低，平时掌握的内容也有可能发挥不出来；相反，保持良好的心态，则会使你如虎添翼，发挥出最佳水平。加强心理调整，保

7、持考前状态考试中的心理偏差有两种：一是过于放松，难以集中注意力，总是想起别的东西；二是过于紧张，心跳加快，手心出汗，有头晕的感觉。那么如何进行考前的心理状态调整呢？考前应该按照一定的时间顺序进行自身的心理状态调整。在考前10天：每个学生的实力已经定型，一般无论怎么用功，水平也不会有显著地提高。所以，考生在这个时段主要应该进行一些提纲挈领的复习，即考前复习要有所侧重，特别是检查一下重点内容的掌握情况，如老师明确指定和反复强调的重点内容，自己最薄弱的、经常出错的地方。所以，考前10天考生宜看书而不宜做题。通过看书可以温习已有的知识，增强自信心，而做题则不