北京课改版语文七上女兵墓教学参考(2)

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1、《女兵墓》这篇课文以包含常情的笔墨，向我们讲述了一个女兵墓的故事。表达了“我”对这位无名女兵的怀念、崇敬之情，体现了青藏高原上戍边战士的人情美、境界美、苍凉悲壮的自然美。一、关于作者王宗仁年生，陕西扶风县人，1958年入伍，现任后勤部政治部创作室主任，一级作家，中国作家协会会员，中国报告文学学会常务理事。主要作品有长篇报告文学《历史，在北平拐弯》，中篇系列报告文学《青藏风景线》，长篇报告文学《周冠五和首钢》，散文集《季节河没有名字》等30余部。获得过全国优秀报告文学奖，全国"五个一”工程奖等。二、王宗仁和他的青藏情

2、结西藏是一个神秘的地方，多少文人墨客到它那里都写下了无数的篇章。王宗仁的作用和别人不一样，他没有把去青藏当作一次游历，而是当作灵魂回家，当作灵感冲动的生活基地。王宗仁在空气中含氧量不是内地一半的生命禁区当了7年汽车兵，后调到北京。但他怀念那片土地，儿乎每一年都要回一次“娘家”。海拔5300米的唐古拉用它使人望而生畏的残酷高度，搏倒了多少人，而王宗仁是60岁的人了，却比年轻人还刚强。每到一地，我们东倒西仰的吸氧时，他却早拿着本子采访了。一个人，能放弃一切喧哗一切舒适，冒着生命危险。百余次的穿越生命禁区，从青年到老年一

3、直乐而不疲。这是什么精神在支撑？我问过王宗仁，他说：“一个人回家能说出理曲吗？”是呀，世界上还有什么比家更能撑起我们精神的天空呢？这让我想起了《走进西藏》的几句歌词：“走进西藏，也许你会发现理想，走进西藏，也许你能看见天堂。走进雪山，走进高原，就走向了太阳。”可不，王宗仁至今出了20多部书，多次获全国全军文学大奖。这些作品里，光写青藏线的几乎就有百分这之八十。这，不正是太阳滋养的吗？王宗仁的散文有着小说的构思，散文的笔调，史诗的语言，娓娓地讲着他的战友他的亲人的故事，这样的大散文之作一下子就与时下的应景文章区别开来

4、。我想好文章是不怕反复读的，读者读王宗仁的作品，一定会和我一样有这种感觉：我们自己变美了，变得纯净了，变得离高尚不远了。三、字1.给下列加下划线的字注咅。寂寥蟾仰坟堇屋逬奄奄一息广袤隹牛山颠小憩一夜未寝壇项镂刻被睡遗蹩天涯2.给下列多咅字注咅组词3.辨析形似字四、词1.解释下列词语。寂廖：寂静；空旷。小袤：广阔；宽广小憩：短时间的休息。委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。妙手回春：称赞医生医道高明，一下手就能把垂危的病人治好。奄奄一息：形容气息微弱。内疚：内心惭愧不安。震憾：震动；摇撼。2.词语积累寂廖瞻仰广

5、袤山巅世界屋脊愚蠢枉然内疚妙手回春奄奄一息镂刻壤顶震撼一夜未寝遗骸天涯五、课文分析这篇课文以“我”对无名女兵的怀念，崇敬之情贯穿全文，从结构上可分为三个部分:第一部分：（第1至5段）写我在深秋来到荒原，寻找女兵墓第二部分：（第6至30段）写女兵墓的來历第三部分：（第31至33段）写如今伫立在女兵墓前，“我”内心的感受思考：1.文章的开头，景物描写的作用？文章由写景起笔，深秋时节，-黄叶飘零，荒草凄凄，天空寂廖……渲染了一种哀飒的环境氛围，也为全文奠定了悲凉的感情基调，就是带着这种感情，带着一株圣洁的雪莲花，“我”一

6、一一个在军营生活了27载的老兵，来到这世界屋脊，寻找一个“昔日的梦”，寻找一个长眠于此的女兵。2.找出文中的插叙部分，以《一个高尚的女兵》为题，用第三人称复述故事。文章的第二部分是文屮的插叙部分，介绍了女兵墓的来历，向我们讲述了一个高尚的女兵的故事。复述：女兵是团卫生队一个普通的卫生员，而“我”则是一个入伍不到一年的司机。一次在执行任务时，两人相遇。在“我”的眼屮，她太忙了，一天两三次地为三十几个士兵量血压，跑上跑下地为他们查身体，警告他们“高山症对谁都不客气”。简直可以说世界上再也没有第二个人比她忙。1955年1

7、0月25口中午一点一刻，突然遭遇了土匪，一颗流弹飞过，车上的一个新战士应声倒下。这时，女兵毫不犹豫地冲了上去，死死地抱住了土匪的叉子枪，用自己的血肉之躯，挡住了射向战士的罪恶的子弹……土匪的老窝被捣毁了，女兵却奄奄一息。“我”把车开得飞快，“我”在和时间赛跑；“我”拼命地呼唤，想把女兵唤醒。奇迹真的发生了，女兵睁开了美丽的眼睛，笑了，但很快又闭上了眼睛，永远离开了这个美丽的世界一一没有姓名，没有籍贯，没有遗嘱……伴着她的只有一个测压器，一丘黄土，长风白雪，雪滩小溪和战友无尽的哀思的怀念。时隔一月，“我”执行完任务后

8、，特地返回藏北草原和女兵告别。“我”惊异地发现，她的墓前立了一块无字碑。一瞬间，我感慨、怀念、崇敬、内疚、遗憾……种种感情交织在一起折磨着“我”，“我”一夜未眠。次日，我返冋到女兵的墓前，用钢笔连描带刻地写了五个字：“高尚的女兵”。1.课文插叙部分，作者第一人称和第二人称的运用有何表达效果？作者用第一人称和第二人称进行心灵对话的方式，使文章具有更强的抒情色彩