xx学院第x届辅导员知识竞赛

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1、XX学院关于举办第二届辅导员职业技能竞赛的通知各系（部）学工办、全体辅导员：为了进一步贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部第24号令），切实加强我院辅导员队伍建设，经学院研究决定，举办学院第X届辅导员技能大赛，现将有关事项通知如下：一、指导思想：通过举办辅导员工作技能大赛，进一步提高辅导员的学习和工作热情，陶冶职业情操，强化敬业精神，增长业务技能，引领辅导员职业化、专业化发展。二、参赛人员全院在职在岗辅导员三、时间安排X刀X日一X刀X日四、奖项设置个人奖组织奖五、竞赛组委会顾问：组委会主任：成员：附：辅导员技能竞

2、赛方案XXX学院201X年X月XXH附：XXX学院第X届辅导员技能竞赛方案一、比赛方式参赛以系为单位、每3人为一组进行。1#XX一队、2#XX队、3#XX队、4#XXX队。一、比赛内容本次辅导员技能竞赛赛旨在全面考察我院辅导员的基础能力和业务素质，同时也为全院辅导员提供一个展示工作技能和个人魅力的平台。比赛包括政策理论、微博写作、自我介绍与展示、班情熟知、情景案例、谈心谈话等项目内容。1、基础知识测试和微博写作：考察辅导员开展学生工作应具备的业务知识和能力。内容包括三个方面：一是对学生进行教育和管理的政策、理论、法规、制度等基本

3、知识，包括党的基本理论、时事政治、资助帮困、心理咨询、招生就业、党团工作、工作案例分析等方面内容以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》、教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》、《学生伤害处理办法》、《高等学校学生行为准则》等和关政策法规等；二是应用文写作，包括工作总结、调查报告、请示、给家长的一封信、新闻稿等辅导员工作常用的写作文体；三是微博写作，根据统一命题撰写微博，综合考核辅导员运用现代网络技术开展大学生思想政治教育工作的能力与技巧。2、班情熟知：参

4、赛辅导员根据学生照片说出该生名字及学生的5项基本情况资料，考察辅导员对所带班级学生基本情况的把握程度。3、自我介绍与展示：对自己的个人情况和特色工作进行介绍和展示，考察辅导员的综合素质，运用自身特长来解决和处理学生工作屮的问题，提高工作效果。4、谈心谈话：辅导员根据题目要求，分别扮演“辅导员”和“学生”2种角色，以情景再现方式开展谈心谈话，主要考察辅导员对相关知识的运用能力以及沟通技巧。三、比赛规则(1)基础知识测试和微博写作：此项目全体辅导员参加。闭卷、笔试方式进行。时间90分钟。(2)班情熟知：此项目每队3名辅导员全部参加。

5、市参赛选手提供本人所带100名学生的照片各一张(照片清晰，易识别)及基本情况资料(包括姓名、专业班级、政治面貌〈党员、团员、群众〉、担任职务、家庭住址〈具体到市县〉、寝室号码、家庭经济情况〈分非家庭经济困难学生、贷款生、家庭经济困难学生、家庭经济特别困难学生四个层次〉、奖惩情况〈何种奖惩，限校级以上〉、学习情况〈分优秀、良好、中等、困难四个层次〉等九项基本信息)，现场随机抽出五名学生的照片，参赛辅导员根据学生照片说出该学生的姓名及5项基本情况资料，时间90秒Z内。(1)自我介绍与展示：此项目每队3名辅导员中任选1名选手参加。自我

6、介绍和展示形式不限，展示所需器材及道具由辅导员所在系部或本人自行准备。每人时间不超过3分钟。有关展示要与高校辅导员工作紧密相连，体现思想政治教育工作的深度，符合大学生的教育成长规律。(2)谈心谈话：此项目由每队从3名辅导员中任选1名选手参加(与自我介绍与展示项目不能是同一名选手)。所有参加此项目的选手按参赛辅导员分组序号从小到大的顺序抽取本人参加此项目的出场序号，再按出场序号依次将单号和紧跟其后的双号两参赛选手组成一组，开展谈心谈话。每组参赛选手互为“辅导员”和“学生”，即单号参赛选手A以辅导员身份先与双号参赛选手B以学生身份就

7、某个话题开展谈心谈话，此环节的吋间不超过5分钟；然后双号参赛选手B以辅导员身份与单号参赛选手A以学生身份就另外一个话题开展谈心谈话，此环节的时间也不得超过5分钟。每组参赛选手提前10分钟随机抽取谈心谈话话题，每组选手须互相交换对方话题，但不得相互交流和讨论。四、评分标准(1)基础知识测试和微博写作：总分100分。(2)自我介绍与展示：总分100分。评委根据选手表现评分。(3)班情熟知：总分100分，每个学生20分，说出名字计10分，每一项基本情况计2分。(4)谈心谈话：总分100分。参赛选手以学生身份和辅导员身份答题分别占40分

8、和60分。评委根据选手表现评分。(5)团体总分计算方式：3名队员基础知识测试和微博写作得分的平均分X40%+3名队员班情熟知得分的平均分X2O%+1名队员自我介绍与展示得分X2O%+1名队员谈心谈话得分X20%=该队团体总分，满分为100分。按团体总分得分从高到