皮纹测试中地先天学习潜能trc值地解读汇报

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1、实用标准文案皮纹测试中的先天学习潜能TRC值TRC值可以理解为脑容量，也可以把他想象为一个容量杯，数值大容量大。TRC数值大小决定着孩子是属于长效记忆还是短期记忆，是能一心多用，多元化学习，还是一心一用，专一学习！如何根据TRC值科学地选择与之匹配的学习方式，在很大程度上也影响着个人天赋能力的发挥。一．什么是TRC值TRC值（先天学习潜能）首先提醒大家TRC值的高低并不代表人聪明与否（因为世间万物皆平衡，有多少优势就有多少劣势，有多少劣势也会有多少优势），它反映的是大脑细胞的活跃度。精彩文档实用标准文案我们可以借由TRC值的数值了解一个人的记忆类型、专注力和思

2、考方式三个方面。正如我们也可以通过“纹行天下”皮纹测试的方式，对个人的先天性格特征、创造能力、沟通能力、语言能力、思维方式、艺术体育天赋、学习模式等天赋潜能进行全方位解读，用科学的手段，选择适宜的发展路径。在不考虑皮纹测试报告的TRC值中有【X】的情况之下，一般人的TRC值约为：60~180。精彩文档实用标准文案二．TRC值高低的优劣势分析以及建议（一）不带X数值60-100：属于先天潜能偏低 (如60以下需要特别关注，以下表现会更加明显)精彩文档实用标准文案优势:学习速度慢，但是学完记得牢，属于长效记忆；同时做事更容易专注。劣势:短效记忆表现很弱，不擅长一心

3、多用以及同时处理多个事情。生活中表现特征：学习效率偏差，学生时期比较容易吃亏，同时处理多个事情时容易来脾气。数值60以下常表现为做事有点慢，若小时候没有得到有效开发，会有点呆萌呆萌的感觉。教养建议：（1） 应注意避免盲目追求短时间内成绩的高低（人生是一个算总账的过程）。（2） 生活中需要更多的耐心，应侧重对基础能力的训练与强化（10岁之前的大脑开发特别关键，运用得当可以后天有效开发）。精彩文档实用标准文案（3） 学习效果的好坏直接受到情绪好坏的影响，应注意调整引导；让身边的同学、朋友、亲人、老师、尤其是家长一定多理解，不要轻易批评，因为偏低的人长期记忆好，一句

4、恶语有可能孩子会记忆一辈子（当然这里需要结合ATD值，假如ATD值低较敏感，就特别容易给孩子造成心理影响）。（4） 因为短效记忆表现弱，若给予更多的时间则记忆更牢固，所以学习时，需要把学习内容化整为零，按节奏一个一个点的打透来学习（需要规划性、计划性学习）。（5） 学习成功的关键在于是否专注于某一个领域，故从小选择兴趣班时就应该结合孩子的性格与先天天赋以及学习管道等综合分析后给予合理定位，避免专业和天赋不匹配，造成孩子学习中压力过大，心理受影响。越早发现天赋潜能所在，就越有利于在黄金时期对还自己进行针对性培养。如何挖掘天赋能力，靠谱才是重点。“纹行天下”皮纹测

5、试立足“BMS多元智能测评系统”和“皮纹科学”等成熟理论，运用先进技术，综合分析先天天赋潜能和后天环境影响，为其提供准确而有效的规划方案。精彩文档实用标准文案（6） 较不适合选择有太多任务或过多工作内容的职业；也不适合选择需要一心多用或工作环境过于繁杂多变的职业。（二）不带X数值100-160：属于先天潜能中间范围   属于长效记忆与短效记忆相结合的学习类型； 是最适应常规教学进度的记忆类型，如利用得当，可呈现稳步提升的效果。 （三）不带X数值160--220：属于先天潜能偏高（220以上属于超高，表现会更加明显）精彩文档实用标准文案优势：（1）学习潜能较高，

6、较适合全方位的学习与多元化发展，擅长一心多用。（2）临时记忆好，短期记忆强；尤其超过220的短效记忆表现超强，现学现用的能力超出平均水平。劣势：（1）因为学习能力超过外在刺激，而容易产生注意力不集中或学习兴致低落的现象。（2）因为一心多用能力较强，所以专注力较差，容易缺乏耐心。（3）记得快，忘得也快，长效记忆略弱。生活中表现特征：数值高于200以上，学习效率高，45分钟的课程，10分钟就听懂了，因为听懂了，就不再专心听课，故容易给人感觉学习不专心。教养建议：（1）工作和学习环境须有多样性的刺激，非常适合全方位和多元化发展以满足超强脑容量对于信息的需求量。精彩文

7、档实用标准文案（2）因其短效记忆较好，长效记忆略弱，故应适当增加复习次数，以便强化长期记忆。（3）在鼓励大量刺激开发的同时，不管是在小学的兴趣班选择还是在高中后都需选择专攻某几个才艺或尽早做好职业定位，作为未来的专业优势能力，以免造就成“样样通”“样样松”的遗憾。（4）建议父母在设定培养方向或目标后要“聚焦”（围绕主要目标来进行多样化学习，比如报兴趣班时候可以选择同类型的多学，比如：领导力训练和演说力训练以及管理力训练同时进行），后制定计划，按先后顺序来实施完成，并坚持到底。（5）未来职业选择，可选择需要一心多用、多变化、具挑战性的职业作为毕生的事业发展方向。

8、精彩文档实用标准文案（四）带有X的人：