北京课改版语文七下空山鸟语教学参考(2)

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1、空山鸟语主干知识1.给下列加点的字注音。婆娑（）红喙（）迸落（)急骤（）阴翳（）悒郁（2.根据拼音写汉字。）桎梏（)怅然（）奇iu©爽so飘yidi听liao亮cang桑3•解释句中加点的词语。峰ludnliu览⑴尔后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光。阴翳：⑵人，制造出自己的桎梏，把自己套牢。桎梏：⑶山上有的是娇艳的花，婆娑的树。婆娑：4.文学常识填空。《空山鸟语》的作者，原名郭少鸣，作品有散文集，诗集等5.在文中划出描写三种鸟叫声特点和作者感受的词语或句子。点击思维.1.注意“喙”不要读成“yudn”，“梏”不耍

2、读成了“gdo”o2.注意“瞭亮”不要误写为“缭亮”，“沧桑”不要写成了“苍桑”。3.要结合词语所在文中的具体语境推测揣摩，如“婆娑”原意是盘旋，这里描写树姿或树影。4.郭枫印象，本名郭少鸣，他是一位民族意识和传统意识强烈的台湾作家，作品风格灵秀而飘逸，创造岀情融于景、物我一体的艺术境界。他的散文对台湾社会现象的审视，剖析了社会丑态和病态。5.初步感知课文内容，养成边读书边在文中圈点勾画重点信息的能力。名师导学1.理清结构：早晨窗前两个鸟儿歌唱爱悄中午山林里山雀的欢快口由歌唱午后鹏捣的叫声惹人乡愁2语言特色.本殳屜语言

3、上最突出的一个特点是作者运用生动的描写将抽象的难以捉摸的声音用文字凝固下来。使读者仿佛身临其境。如：“缠缠绵绵、重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落”形容鸟语的缠绵清脆；“轻快的音乐雨，散乱地，急骤地，漫天撒來，直把你全身淋透”“兴奋地吵闹”形容山雀们短促瞭亮的群啼。3.把握重点：课文内容综述《空山鸟语》是台湾作家郭枫的一篇散文，作家记叙了在空寂的山野里谛听鸟鸣的感受，抒发了向往自由、思恋故土的浓郁乡情。文题《空山鸟语》这个标题就富有诗情画总，静中有动，闹中有静。作者开卷点题，然后逐层铺叙开去：先

4、说最喜欢听鸟叫，再说在山中听鸟叫，最后说鸟鸣最美。作者重点描述清晨红喙小鸟缠绵清脆的鸣叫声和山雀们短促而瞭亮的啼叫，抒发了自己向往自由，向往欢乐的心情，然后笔锋一转，从鹘捣缥缈的鸣声勾起对江南的美好冋忆，剖白了寂寥的心境。文章以“我想做一只鸟，在山中”结朿，把情绪推向高潮。作者善于运用铺热手法，例如写鸟山屮鸟叫，先叙写山花、山树、山岩、山风、山岚的美好，以衬托空山鸟语的动听。4•攻克难点：体会文中专三种鸟鸣叫所表现的不同情感是本课难点。红喙鸟：抓住了鸟声缠绵清脆的特点，这种抽象的特点通过具体的描绘展现出来一一“缠缠绵绵

5、、重重复复，透明的情意，像滑滴在靑石上的一线灵泉从歌声里迸落。”作者借红喙鸟来表现对白然的喜爱。山雀：抓住鸟声短促而瞭亮的特点，从山雀的性格（“成群结队的撒野，”“飞翔像一旋风卷起，落下向一片云彩罩地”）写到声音。（“轻快的音乐雨，散乱地，急骤地，漫夭撒來，直把你全身淋透”“兴奋地吵闹”）作家通过对山雀的描写，表达了对童年时光的留恋和对自由的向往。鹏捣：作者对鹤鸩缥缈的鸣声和由此而产生的思乡情感在文中是一目了然的，文章写得比较直白。但作者为什么是由鹅鸩写起的?细细研读，其实，情感是极其深邃而悠长的。鹤捣是以种候鸟，每年

6、，必要返回南方，在这种鸟的身上人们往往寄托思乡之情。5.质询疑点：作者为什么说“鸟儿的鸣声是世间最美的语言”？⑴鸟儿的鸣声清脆、缠绵、瞭亮；⑵它永远叙述着动人的爱情；⑶是口由、欢乐、天真的欢唱⑷引发人们的思乡之情；⑸让人感受到自然和人世的沧桑。主干知识1.sudhuibengzhouyiyiguchang2.崛飒逸谛瞭沧峦浏3.（1）阴翳：遮蔽。这里是低沉郁闷的意思。⑵桎梏：脚镣和手铐。比喻束缚人或事物的东西。⑶婆娑：原意是盘旋，这里描写树姿或树影。4•郭枫《老家的树》《海之歌》5」咯亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家

7、一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！怎样调整好考试心态心态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接地影响我们工作、学习的效果。你也能看到，在体育比赛中，由于心理状态的起伏，参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道理，心理状态的正常与否对参加考试的同学来说也至关重要。心理方面的任何失衡都会使你手忙脚

8、乱，得分率降低，平时掌握的内容也有可能发挥不出来；相反，保持良好的心态，则会使你如虎添翼，发挥出最佳水平。加强心理调整，保持考前状态考试中的心理偏差有两种：一是过于放松，难以集中注意力，总是想起别的东西；二是过于紧张，心跳加快，手心出汗，有头晕的感觉。那么如何进行考前的心理状态调整呢？考前应该按照一定的时间顺序进行自身的心理状态调