2018清明节祭英烈主题活动总结

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1、2018清明节祭英烈主题活动总结在清明节这天人们都会去扫墓,关于清明节祭英烈主题活动总结怎么写呢?今天整理了2018清明节祭英烈主题活动总结范文,希望与大家分享。2018清明节祭英烈主题活动总结范文(一)清明节将至,xx区积极部署开展2018年“清明祭英烈”主题活动,引导全区干部群众、中小学生、未成年人在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知、尊重、继承、弘扬中华民族优良传统,增进爱党、爱国、爱社会主义情感。一、网上签名寄语活动。组织干部群众、中小学生、未成年人登陆福建文明风、XX文明网、XX德育网等网站以及福建日报客户端“新福建”,在网上向先烈先贤鞠躬献花,抒

2、写感言寄语,引导中小学生和未成年人学习党史国史和英模事迹,继承先烈遗志,传承红色基因,弘扬优良传统。二、线下道德实践活动。组织志愿者、青少年学生开展慰问帮扶困难复退军人和烈士家属志愿服务活动,解决他们生活生产上遇到的困难;组织干部群众、中小学生及未成年人就近就便到烈士陵墓、革命斗争纪念碑等祭扫、献花,礼敬先烈先贤,培养爱国情感;组织中小学校结合实际,开展重温入党、入团、入队誓词活动以及举办入团、入队和成年仪式,引导中小学生、未成年人继承先烈遗志、激发爱党爱国热情。2018清明节祭英烈主题活动总结范文(二)“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”四月,一个追思

3、的月份,一个缅怀的月份。为了弘扬民族精神,缅怀革命先烈及其英雄事迹,继承革命烈士的光荣传统,加强我校队员的爱国主义教育,并潜移默化地培养学生低碳、绿色祭祀的意识,根据区局、区文明办《关于组织开展“清明祭英烈”活动的通知》,我校于近期积极组织,开展了学生的网上祭奠活动。一、马上行动,策划方案。自接到《关于组织开展'清明祭英烈'活动的通知》后,学校行政小组马上召开会议,经过商讨,由学校大队部制定活动方案,并通知班主任及信息科任老师进行分工协调,利用信息课安排全体学生参加此项活动。二、环环相扣,落实具体。为使活动取得预期效果,我校大队部设定了几个环节。1、营造

4、宣传氛围,号召积极参与。大队委利用红领巾广播站,讲述简短的革命英烈的英雄事迹,加大宣传教育力度,广泛宣传“祭英烈"的重要意义,营造浓厚的氛围。2、上网搜集信息,宣传英烈事迹。学校组织队员上网查找英烈的相关信息,并把搜罗的信息张贴出来,使全校队员们对先烈们了解得更深更具体。3、全员参与网祭,表达敬意与思念。我校花了近一周的时间让学生在学生电脑室分批次进行此项活动。在信息科任教师的指导和演示下,学生们成功登录到中央文明网的“网上祭英烈”栏目,进行网上参观,网上献花,网上鞠躬,向烈士留言的活动。小学生们有感而发,键下了一句句稚嫩的话语,留下了深情的敬仰。“青山

5、有幸埋忠骨,大地永记英雄史。永记革命先烈,共编中国梦。革命先烈,永垂不朽!”等,有的学生写到:“今天的幸福生活来之不易,我们一定要珍惜这美好的学习环境,认真读书,认真做人!”“感谢伟大的烈士们,我会好好学习,将来为祖国奉献!”……参与的同学都表达了自己对革命先烈的敬意和思念,意义深远。高年级学生悟性高,一下子便能娴熟地操作。此后,开展“手拉手,兵带兵”形式,由髙年级学生带一个低年级学生,耐心教导如何进入网页、输入名字、鲜花、网上鞠躬、抒写寄语等。师生的共同努力,使得该项活动有条不紊地进行,参与率极高,全校641人,活动率达到100%o4、充分发挥小手拉大

6、手的作用,对学生进行教育的同时,号召学生带动家长,通过“英才计划”向家长发送信息,文明祭祀。三、效果明显,意义深远。今年的网上文明祭奠活动同学们都觉得收获很大,既增加了学生的思想认识,又锻炼了学生网上搜索资料的能力。网上祭英烈”是一种震撼学生心灵的爱国主义教育和革命传统的特殊教育,也是环保教育,虽然暂告一段落,但它将给学生们带来深远的影响:使少先队员们的思想道德水平得以提升,增强了学生的爱国主义情操,使学生更加牢记幸福来之不易,铭记烈士的丰功伟绩,倍感珍惜今天和平、安定的幸福生活,坚定了奉献祖国、服务祖国的社会主义信念。此外,在4月3号我校组织30名队员

7、代表连同中心小学30名队员在老师的带领下,到我镇第一石景区革命烈士碑进行祭扫活动。活动中,队员们兴致勃勃地进行清扫杂物,无比庄严地敬送花圈、瞻仰烈士碑,雄心壮志地许下承诺,表示以实际行动表达对革命先烈的感恩怀念,以革命烈士为榜样,立志为实现“中国梦”而努力。2018清明节祭英烈主题活动总结范文(三)加强对学生的革命传统教育和爱国主义教育是学校德育工作永恒不变的主题。为深入贯彻落实党的十*大提出的弘扬中国传统文化,建设中华民族共同家园的要求,在举国全面推进依法治国的过程中,不断提升学生的精神文明建设,杭州市建设职校利用清明节这一契机,带动学生缅怀先烈,继承

8、遗志,开展了一系列清明主题活动,活动主要包括清明扫墓活动,网上留言祭祀等活动。一

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