2018至2019学年上学期小学德育工作总结范文

2018至2019学年上学期小学德育工作总结范文

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1、2018至2019学年上学期小学德育工作总结范文本学期,在党的十九大精神的指导下,在区教育局品格提升的理念指引下,我校德育工作根据《xx区中小学德育工作意见》及学校工作意见,本着回归小学生常规养成和习惯培养的德育理念,深化学生基本行为规范,强化学生基础道德行为。我们把德育工作根植于学生的实际生活中,立足于学生的生活世界,充分利用各类德育载体,实现常规育德、生活育德、心理育德。一、狠抓养成教育,加强德育工作管理  1.德育处坚持做好相约星期一升旗仪式工作,学校开展品格教育,每周国旗下讲话安排好师生进行德善品格主题宣

2、讲。“感恩、明礼、友善、专注、勤劳……”,一周一主题,激励全体少先队员学习品格,促进思想道德素质和良好行为习惯、心理品质的形成。2.加强养成教育:学校具体安排了每周行为规范训练项目,少先队大队部成员以及学校中层参与全校各班的班级管理,对“卫生、纪律、中午就餐、佩戴红领巾、两操”等进行检查,由德育处每周利用升旗仪式的时间进行全校性的反馈与总结,每周评出“星级班级”,评比的结果作为班主任工作考评和评选优秀班主任的重要依据。3.发挥学生自主管理:把常规管理和红领巾值日岗制度相结合,充分发挥学生自我管理的作用。各班重新制

3、定班级公约,增强了管理透明度,有利于学生进取精神和集体荣誉感的增强,有利于科任教师对学生基本情况的了解,更有利于对班级的管理。实行两周轮换一次的“小蜜蜂”班级服务,由三、四、五年级学生在班主任老师的培训下上岗工作。“小蜜蜂”班级服务队员负责日常行为规范的检查与服务,对班级不文明行为进行提醒与督促,以及就餐整理、维持校园环境的整洁等工作。一个学期实践下来,各班都能合理安排学生值勤,认真检查,在校园常规管理方面发挥了学生自我管理的能力和意识。二、完善德育网络,建立开放型德育体制  1.加强德育导师培训,增强德育责任意

4、识每一位教师都是德育工作者,每一位教师都应成为遵守社会公德、弘扬家庭美德、践行职业道德的有德之人,要继续强化师德规范,将服务学生作为教师不动的信念,将师德的核心“爱”跟师德的本质“责任”体现在教育教学的每时每刻,切实履行好每一项师德承诺。2.加强班主任培训,强化育人力量班主任是学校德育工作的灵魂和核心,提升他们的职业道德、教育艺术是切实抓出德育实效的前提和基础。本学期,为增强全体班主任老师的职业道德、教育艺术,真正做到面向学生、了解学生、尊重学生,以高尚的人格感染、教育学生,我们坚持每月一次的班主任例会,利用例会

5、的时间与全体班主任总结一个月工作的得与失,发现班主任工作中的可圈可点之处,提出下阶段还需努力的方向。3.加强教育网络建设,形成德育体制本学期,我们继续从班级层面开始组建家委会,推进“家长开放日”、“家委会会议”、“年级家长会”、“家长志愿者”等制度建设,多渠道向家长宣传学校的办学理念、实绩和成果,沟通教育理念和经验。我们认真开好每一次班级家长会,听取家长意见,热情接待来校家长,与家长做好沟通、交流。另外,班主任与任课老师利用好家校路路通、班级QQ群等多种手段与家长加强沟通。我们继续实行家访制度,重点学生重点访,和

6、家长共同探寻有效的教育策略和方法。一学期,各年级均开展了形式不同的家长学校,均取得了不错的实效。三、依托德育活动,加强儿童思想道德建设坚持以人为本、实践育人原则,以体验教育为基本途径,精心设计,扎实组织开展内容鲜活、形式新颖的道德实践活动,教育引导少年儿童增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质。本学期,我们从学生身边的小事、细节、环境、人物切入,对学生进行核心价值观的教育,让他们在丰富多彩的活动中产生民族自豪感,提升学习幸福感。1.仪式教育本学期,我们开展了“遇见最美的自己”开学典礼、“一年级入学

7、入队礼、“新一届大队委宣誓”等仪式活动。重视仪式活动的策划与实施,让仪式活动更有仪式感,更能感染人;重视仪式活动中学生的参与和体验,让学生在每一次仪式活动中体验到交往的乐趣、汲取伙伴的力量;重视仪式活动中学生的创意与组织,通过一次活动让学生感受自主、自立的意义。2.三爱教育老少重温入队誓词,争做新时代好队员,学习党的十九大、畅想美好未来;“学习党的十九大做快乐梅花少年”讲故事比赛,十九大精神进校园:电子小报创作活动;江苏省庆祝改革开放40周年图片展……一系列的活动,培养学生爱党爱国爱家乡的美好思想品德,激励梅花少

8、年为祖国的繁荣而努力学习。3.生命教育“关注生命、关注健康”永远是学校教育的重要组成部分,结合xx区教育局倡导的“珍爱生命·健康成长”主题教育活动,学校开展了“保护视力”健康知识讲座活动。杨小琴副校长国旗下宣讲生命的意义和宝贵,号召全体少先队员珍爱自己的生命,用实际行动来保卫校园安全。各中队开展主题教育活动,让学生经历了一次生命健康的旅程,在细微处认识到生命的宝贵,在他们

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