2018至2019学年度第二学期德育处工作计划范文

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1、2018至2019学年度第二学期德育处工作计划范文一、指导思想本学期以“改革发展、创新管理、质量提升”为工作准绳，深入贯彻落实立德树人，不断更新德育观念，坚持德育创新，加强德育工作的科学性、有效性，为践行“三中梦”，为我校教育教学高质量发展保驾护航。二、工作目标1.建设一支师德高尚、业务精湛的德育工作队伍。2.打造班级文化建设新特色，创新德育管理促进学生身心健康全面发展。3.通过德育活动，让学生践行社会主义核心价值观。三、具体工作(一)加强德育队伍的建设，营造德育氛围。1.加强班主任队伍建设。通过定期开展班主任例会和班主任论坛、观摩主题班会，给班主任搭建相互学习、相互交流的

2、平台;通过组织班主任培训、外出参观学习、邀请专家来校讲座等形式，拓宽班主任的视野，开阔班主任的眼界;通过班主任工作论文、我的教育故事评选等形式促进班主任对班级工作的反思，提高管理水平和处理复杂班务的能力，让班主任真正成为学生精神生活的引领者。2.加强校园德育环境建设。①加强班级文化建设。营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，使得班级在人际环境方面平等、真诚、互助；在课堂教学环境方面勤勉、笃学、活跃；在自身心理环境方面自信、自尊、平和；在教室物质环境方面安全、舒心、宜人。②充分发挥学生会的作用，扩大学生会的影响。学生会在学生中的表率作用是不可低估的。要定期对学生会成

3、员进行培训，让他们每时每刻都要注意自己的言行，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。(二)常规教育常抓不懈抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，德育处利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个

4、良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。(三)深化家校互动，提高育人实效加强校外教育资源建设。健全完善“三位一体”工作机制建设，整合德育资源，加强学校、家庭、社区的共建育人工作，增强德育工作合力。通过家长会、家长学校、家长委员会等组织以活动为载体，开展德育教育与载体，积极引导家长树立正确的教育观，实施科学有效的家庭教育。通过社区、校外德育基地等载体，开发整合德育资源，开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的中小学生德育实践活动，营造整体育人环境(四)以活动为载体，开展德育教育1.以校园礼仪为重点，通过举行“文明校园”主题教育活动，

5、加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。2.利用清明节、植树节、劳动节、端午节等重大节日开展清明祭扫、植树、社区服务、学雷锋等系列活动，对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。3.环保教育：利用4月22日地球日为契机，开展环保系列教育活动4.励志感恩教育：本学期邀请励志专家进校园，对学生进行励志教育感恩教育。本学期继续开展“高三成人礼暨感恩教育”系列活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。5.继续开展每日一次阳光跑操活动，让学生在跑操中锻炼自己的意志品

6、质和团队合作精神，让跑操成为我校德育活动的一个亮点。6.主题班会。本学期继续深化主题班会课。①各年级组要安排好每周一次的班会主题，主题的选取要符合每个年级的学生需求。②要求每个主题班会课课件备好后都要上交年级组检查，并组织班主任磨课。③主题班会课要让学生真正的参与进来，提高实效性。④各年级每学期要组织公开主题班会课，邀请不同年级的班主任来交流指导。让班会课的效果起到质的提高。(五)优化心育环境①进一步优化校园心育环境，发挥心理健康教育与发展中心—蒲公英之家的效能，利用双月刊“馨苑”，“阳光心理节”浓厚我校心理健康教育的氛围，让更多的学生参与心理健康活动，增强学生自身情绪调节

7、能力，使心灵世界充满阳光。②心理咨询工作制度化、正常化。利用学校心理咨询室，适时对学生进行心理健康教育，开展心理咨询业务。邀请校外专家对不同年级段的学生进行适时的心理辅导，如毕业班同学的考前减压心理辅导等。同时，要加强对班主任、任课老师心理咨询的培训，要让每一位老师都能科学地解决学生遇到的基本的心理问题。(六）加强安全教育、增强学生安全防护意识1．抓实安全教育和管理，防患于未然。根据安全教育平台内容，督促各年级组织开展安全教育活动，对安全教育活动开展不到位的年级、班级及时通报并限期整改。2．抓演练，增强自护自救能力